CUENTOS DE HADAS

Resumen de la Introducción
La lucha por el significado
El autor Bruno Bettelheim, en su libro Psicoanálisis de los cuentos de hadas, sostiene que obtener una comprensión cierta de lo que es el sentido de la vida, significa haber alcanzado la madurez psicológica y solamente a la edad adulta podemos obtener esto a partir de nuestras experiencias en el mundo en el cual existimos.
Actualmente, latarea más importante y difícil en la educación de un niño es la de ayudarle a encontrar sentido en la vida. Para alcanzar un sentido más profundo, hay que trascender los límites de la existencia centrada en uno mismo. Si se educara a los niños de manera que la vida tuviese sentido para ellos, no tendría necesidad ninguna ayuda especial, aquí tienen gran importancia e influencia el impacto de lospadres y la herencia cultural.
El niño vive en el presente y solo tiene una vaga noción del futuro y lo que éste puede exigir. La idea de que el aprender a leer puede facilitar, el enriquecimiento de nuestra propia vida, se experimenta como una promesa vacía si las historias que el niño escucha o lee son superficiales. La lectura debe estimular su imaginación, ayudarle a desarrollar su intelectoy clarificar sus emociones. Y en toda la literatura infantil, no hay nada que enriquezca y satisfaga tanto como los Cuentos de Hadas, de ellos se puede aprender sobre los problemas internos de los seres humanos y sobre las soluciones correctas a sus dificultades en la sociedad.
El niño necesita que se le dé la oportunidad de comprenderse a sí mismo en este mundo complejo como también unaeducación moral que le trasmita las ventajas de una conducta moral, mediante lo que parece correcto, lleno de significado para el niño, que a través de los cuentos de hadas puede encontrarlo.
El autor resalta que aplicando el modelo psicoanalítico de personalidad humana, los cuentos aportan importantes mensajes al consciente, preconsciente e inconsciente. No obstante, se pregunta por qué los niñosencuentran más satisfacción en los cuentos de hadas que en otras historias infantiles, y contesta diciendo que éstas, en un sentido profundo, empiezan, allí donde se encuentra el niño en su ser psicológico y emocional. Además, tiene la esperanza de que una comprensión adecuada de las cualidades de los cuentos de hadas llevara a los padres y maestros a concederles de nuevo el papel central que, durantesiglos, han ocupado en la vida del niño.
Los cuentos de hadas y el conflicto existencial
Según Bruno Bettelheim, (como ya se mencionó anteriormente: autor del libro “Psicoanálisis a los cuentos de hadas”), para poder dominar los problemas psicológicos del crecimiento, el niño necesita comprender lo que está ocurriendo en su yo consciente y enfrentarse con su inconsciente. Esto puede hacerlofantaseando sobre elementos significativos de la historia, y a esto se debe el valor de los cuentos de hadas, que ofrecen a la imaginación del niño nuevas dimensiones a las que no puede llegar por sí solo.
El inconsciente es un poderoso determinante del comportamiento, si se lo reprime la mente consciente de la persona queda parcialmente oprimida, pero si se permite su acceso y es elaborado por laimaginación, su potencial nocivo queda reducido y los impulsos pueden ser utilizados positivamente.
El psicoanálisis se creó para que el hombre fuera capaz de aceptar la naturaleza problemática de la vida sin ser vencido por ella o ceder a la evasión, y es este precisamente el mensaje que los cuentos de hadas transmiten a los niños de diversas maneras.
Las historias modernas que se escriben para losniños, evitan estos problemas existenciales y sin embargo, él necesita que le den sugerencias, en forma simbólica. Por el contrario, los cuentos de hadas suelen plantear problemas existenciales y esto permite al niño atacar los problemas en su forma esencial cuando está confundido.
El autor pone énfasis también en los personajes. El hecho de que el malvado sea castigado al final del cuento no...