Cuentos Infantiles

CUENTOS INFANTILES

TABLA DE CONTENIDO

1- IDENTIFICACIÓN.
2- RESUMEN.
3- OBJETIVOS.
4- DETERMINACIÓN DE CONTENIDOS.
5- DESARROLLO DEL TEMA.
5.1- SABERES PREVIOS.
5.2- FUNDAMENTACIÓN.
5.3- ACTIVIDAD PRÁCTICA.
5.4- COMPLEMENTACIÓN.
5. EVALUACIÓN.
6. RECURSOS.
7. BIBLIOGRAFÍA O WEBGRAFÍA.

1-IDENTIFICACIÓN.

TÍTULO: TextosNarrativos
a) NIVEL: Grado Quinto
b) TEMA: El Cuento
c) ÁREA VINCULADA: Lengua castellana
d) TIEMPO ESTIMADO: 2 clases (1 hora c/u)
e) SOFTWARE REQUERIDO: Microsoft Word
f) HABILIDADES COMPUTACIONALES PREVIAS: Para el desarrollo del siguiente tema los estudiantes deben manejar el procesador de texto Microsoft Word y las herramientas que este contiene.

2-RESUMEN:
Para eldesarrollo del presente tema los estudiantes deben ejecutar el siguiente proceso metodológico.
Pre-saberes: en este primer paso los estudiantes demostraran lo que saben del tema que se va a desarrollar como conceptos, experiencias, ideas, pensamientos, entre otros.
Fundamentación: en esta parte los estudiantes recibirán todos los conceptos, teoría y fundamentación relacionada con el tema.Actividad practica: en este punto los educandos deben desarrollar las actividades planeadas por el docente, las cuales pretenden aplicar los contenidos vistos y analizados en la fundamentación.
Complementación: en este último punto los estudiantes reforzaran lo visto en el aula de clase, desarrollando un trabajo extraclase, es decir, con su familia.
3-OBJETIVOS:
-Desarrolla su comprensión lectora através de la lectura de cuentos.
-Comprende y usa la estructura narrativa: planteamiento, nudo y desenlace de manera coherente adecuada a su edad y nivel.
- Desarrolla su creatividad e imaginación mediante la creación de cuentos.
- Demuestra motivación y gusto por la escritura y la lectura de textos narrativos.
-Reconoce y utiliza los principales signos de puntuación.
- Valora el trabajopropio y el de los compañeros/as.
- Valora el trabajo cooperativo.
4-DETERMINACIÓN DE CONTENIDOS:
CONCEPTUALES:
Los contenidos conceptuales abordados en este tema estarán ubicados en la fundamentación del proceso metodológico.
PROCEDIMENTALES:
Los contenidos de carácter procedimental están ubicados en los saberes previos y la actividad practica del proceso metodológico.
ACTITUDINALES:
Laparte actitudinal esta inmersa en todo el proceso metodológico desde los saberes previos hasta la evaluación, allí los estudiantes además de estimular su creatividad e imaginación, trabajaran conceptos de cooperación, solidaridad, trabajo en equipo, valoración y respeto por el trabajo de los demás, entre otros.

5-DESARROLLO DEL TEMA:
5.1 SABERES PREVIOS:

LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTOEl ciervo, el manantial y el león
Cansado por la sed, un ciervo llegó a un manantial. Después de beber, vio su sombra en el agua. Al ver su hermosa y variada cornamenta, se sintió orgulloso, pero quedo descontento con sus piernas débiles y finas. De pronto, apareció un león que empezó a perseguirlo, entonces, echo a correr y le gano una gran distancia, pues la fuerza de los ciervos esta en suspiernas, y la del león en su corazón.
Mientras el campo fue liso, el ciervo guardo la ventaja que le salvaba. Al entrar al bosque sus cuernos se engancharon en las ramas y, como no pudo escapar, fue atrapado por el león. A punto de morir, exclamaba para sí mismo: yo que me sentía mal con mis pies y eran los que me salvaban; y mis cuernos, en los que ponía toda mi confianza, son los que me hicieronperder.
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS TENIENDO EN CUENTA LA LECTURA ANTERIOR.
1. De acuerdo con el texto anterior, el ciervo se acerco al manantial a:

A. Mirar su figura en el agua.
B. Beber porque tenía sed.
C. Lavar sus cuernos
D. Esperar que llegara el león

2. El ciervo se sentía orgulloso de:

A. Sus lindos ojos.
B. Sus piernas débiles y finas...