CUENTOS RIMADOS

GRADO: PRE-PRIMARIO
DURACIÓN: 3 SEMANAS
CUENTOS RIMADOS: LA GALLINITA SABIA/ EL CONEJO VALENTÍN/EL DRAGÓN FILIBERTO.


CONMEMORACIONES:
21 Día de la Virgen de la Altagracia
26 Natalicio Juan Pablo Duarte
31 Día de la Juventud

ACTIVIDADES VINCULADAS CON EL PROYECTO

CONTENIDOS:
Historias, cuentos. Escucha y narración.
La narración. Lo real y lo imaginario.Manifestaciones literarias de tradición oral, narrativa.
Características de diversos formatos de textos: cuento.
La lectura como generadora de placer. Posibilidades recreativas de
la lectura.
Estrategia de anticipación de un texto a partir del paratexto: imágenes.
La narrativa: personajes, trama, conflicto, resolución.
La producción colectiva de textos.
La construcción de significados, opiniones sobreel comportamiento de
personajes en situaciones ficcionales.
Texto dramático: títeres, la dramatización de situaciones cotidianas o ficcionales.


Indagación de características comunes de distintos animales (partes del cuerpo, cobertura).
Comparación de las mismas partes en distintos animales (diversidad de bocas, cobertura).
Observación, selección y registro de la información.OBJETIVOS: QUE LOS NIÑOS:
Identifiquen los diferentes personajes de cada cuento.
Se acerquen a la obra literaria como una forma de expresión artística.
Expresen diferentes sentimientos a la hora de escuchar un relato.
Participen en las actividades relacionadas con la lectura y modificación de un cuento rimado.
Diferencien las distintas partes de un libro.
Disfruten la escucha de cuentos rimados.Opinen sobre personajes y situaciones de un cuento.
Dramaticen las partes de un cuento rimado.
Afiancen su autoestima y el desarrollo de sus capacidades.




ACTIVIDADES DE INICIO:
Presentación del proyecto: la docente recoge los saberes previos de los niños acerca de los cuentos y las rimas por medio de preguntas, cuáles cuentos han escuchado? Les pide que expresen algunas palabras queriman.

La docente les presenta la portada del cuento: LA GALLINITA SABIA a los niños. Les pregunta de qué creen que trata el cuento?, dónde escrito está el título, qué dice? (la misma actividad para los demás cuentos). Les muestra a los personajes principales y continua con lectura del cuento. Los niños comentan lo escuchado. Realizamos la actividad de diálogo que trae el cuento en la últimapágina.

Comparamos las características de los personajes del cuento: los niños expresan las diferencias y semejanzas entre los personajes del cuento (la forma de sus bocas, la gallina y el perico tienen pico pero no son iguales, observamos imágenes de estos animales en la computadora y la comparamos con las del cuento).
Cuentan los personajes que tienen plumas, los que no. De qué forman se desplazanestos personajes en realidad. ¿Cuál o cuáles personajes no lo hacen así en el cuento?


ACTIVIDADES DE DESARROLLO

Le cambiamos el final al cuento.

Los niños observan junto a la docente las diversas páginas del cuento y averiguan cuántos versos tiene. La docente les lee las estrofas y los niños deben expresar cuáles palabras riman.

Inventamos un cuento rimado: los niños eligen ellugar donde se desarrollará el cuento y las características de los personajes.

Los niños representan el cuento con títeres. Se dividen en titiriteros y espectadores.
Creación de una carpeta de cuentos que recorrerá los hogares: cada familia deberá anexar a la carpeta un cuento copiado o inventado.
Dibujarán escenas del cuento divididos en equipos sobre papel manila.

MATEMÁTICA
CONTENIDOS:Ubicación y posición del cuerpo en el espacio.
Descripción, interpretación y representación de la posición de las personas.
OBJETIVOS: Que los niños:
Representen diversas posiciones, dictadas o mostradas de manera gráfica, por medio de su cuerpo.
Comiencen a identificar los lados derecho e izquierdo de su cuerpo.
ACTIVIDADES
1. EL ESPEJO. Objetivo: realizar una estatua igual que la...