cuentos y poesias con gatos

Cuento y poesías con gatos
Área: Prácticas de la lengua
Contenidos
 Los niños escuchan leer al docente
 Los niños leen por sí mismos
 Los niños escriben por sí mismos)
 Situaciones deintercambio entre lectores.

 Situaciones habituales de escritura de los niños por sí mismos: agendar títulos leídos,
 Escribir apreciaciones o comentarios breves
 Formarse como lector deliteratura

Se propone leer a los niños cuentos con gatos para cumplimentar la articulación con el nivel inicial; los niños ya se hallan familiarizados con la temática de trabajar un personaje de cuento.El docente les lee “El gato con botas” cuento tradicional, se abre un espacio de intercambioy de él se extraen las características principales del personaje.

Se completa el siguiente cuadro:Título del cuento ¿Cómo empieza? Personaje Características ¿Dónde ocurre?
El gato con botas
El gato soñador
Los sueños de mi gato

Como actividad de cierre de este cuento losalumnos realizaran una maqueta.

Se realizaran carteles para el aula con palabras del cuento

Lectura del cuento “El gato soñador”, apertura de espacio de intercambio.
Completamos el cuadro,ilustramos en el cuaderno.
Realizamos carteles para el aula.

Lectura de la poesía “El gato soñador” apertura de espacio de intercambio, se completa el cuadro, se entregará a cada alumno la poesíapara que busquen dónde dice… gato, sueños.
Buscamos palabras que terminan igual: papel, pincel, cordel.
De la misma manera se prcederá con la poesía “Los sueños de mi gato”



LOS SUEÑOS DE MI GATOMI GATO TIENE SUEÑOS DE COLORES
Y ME LOS CUENTA SIEMPRE EN UN PAPEL.
MUEVE LA COLA MIENTRAS PINTA SOLES
Y RONRONEA CUANDO VE UN PINCEL.

COMETAS ROJOS, VERDES PRIMAVERAS,
CIELO AMARILLO YGLOBOS CON CORDEL.
MI GATO SUEÑA SUEÑOS DE ACUARELAS
Y HASTA ME INVITA A SOÑAR CON ÉL.

(LUCIANO SARACINO)

TENGO UN GATO

TENGO UN GATOEN MI JARDÍN
QUE NO SABE MAULLAR
AUNQUE LO QUISO...