cuentos

INTRODUCCIÓN


La escuela unidocente que también se conoce como escuela unitaria, escuela multi-grado o simplemente escuela rural, es una institución especial, por las características queen ella convergen y que contribuyen a nuestra identidad. Costa Rica como país de vocación económica agropecuaria ha tenido también, por consiguiente, una gran y considerable vocación rural, lo queocasionó que muchos miembros de su población desarrollaran su vida en el campo, con las explicables dificultades que ello significó para poder disfrutar de los servicios esenciales de subsistencia queinicialmente favorecieron, preferencialmente, los sectores urbanos y que lentamente han venido llegando a aquél. Entre esos servicios la EDUCACIÓN, que inicialmente le fue negada al sector rural por ladistancia de los centros urbanos y por la dispersión de la población, entre otros factores, fue llegando a él con lentitud y de su incursión nació la llamada escuela unidocente, que habiendo jugado unimportante papel para la equitativa educación de las poblaciones campesinas y de otras como la indígena, aún registra muchas deficiencias y muchos cuestionamientos sobre la calidad de la educación queofrecen. Congruente con el OLVIDO Y CIERTO MARGINAMIENTO que de parte del Estado ha tenido la escuela unidocente, la investigación y conocimiento de la misma ha sido también muy limitada, de allí elesfuerzo que se ha hecho de personas preocupadas por conocer y obtener más información sobre este tipo de escuela para definirla y caracterizarla, así como explicar sus fundamentos conceptuales yperspectivas como instrumento y medio para contribuir al desarrollo de la comunidad en que se encuentra inserta. Es por eso que se explicarán los fundamentos del espacio institucional y organizacional enque se desenvuelven, así como la VOCACIÓN del docente o la docente unidocente, para ofrecer y asegurar la calidad de la educación a que tienen derecho los niños y las niñas de las comunidades...