cuentos

Los cuentos clásicos, los que todos conocemos, son un filón infinito a la hora de hacer actividades. En este caso, podemos llenar cuento como, La Cenicienta de elementosdisparatados que vayan cambiando la acción del relato. Imaginad, por ejemplo, que incluimos un cocodrilo. ¿Cuándo aparece? ¿Por qué? ¿Cómo afecta al cuento? Seguro que, grandes ypequeños tendréis mucho qué contar ante tan inesperado giro en la narración.

Cuento al revés.

¿Qué os parece contar el cuento al revés? Imaginad que Caperucita esmala o Blancanieves fea, ¿cómo afecta eso a la historia? ¿Cómo cambian los demás personajes? Tenemos que reinventar el cuento, ¡vamos allá!

Caperucita en helicóptero.

¿Osacordáis del primer ejercicio que hicimos? Pues este ejercicio es bastante parecido. Tenemos que inventar una historia con una serie de palabras pero, esta vez, la últimapalabra que demos debe estar totalmente fuera de lugar. Por ejemplo: Caperucita, lobo, bosque, cesta, abuela, helicóptero. Vamos a ver cómo reaccionan nuestros peques al factorsorresa.

¿Qué pasaría sí?

Hemos jugado en clase. ¿Qué pasaría si a la hora de hacer la cena los huevos para hacer la tortilla se escaparan? A partir de aquí, todo vale.Principios y finales.

Nosotras mezclamos este juego y el anterior, pero también podemos separarlos. Unos empiezan la historia, otros la continúan y otros la terminan. Yavisteis que quedó un cuento muy chulo.

Las experiencias diarias.
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