CUENTOS

Nombre de la unidad: Los divertidos y fantásticos libros.

Eje temático: Lectura y creación de cuentos.
PROPÓSITO GENERAL: Favorecer en los niños las capacidades lingüísticas y cognitivas para que estos inventen, analicen y escuchen cuentos literarios, favoreciendo el lenguaje oral y escrito a través de un conjunto de actividades lúdicas, dinámicas y didácticas.
Campos formativos:
Lenguaje ycomunicación
Exploración y conocimiento del mundo
Desarrollo personal y social
Aspectos de los campos:
Lenguaje oral
Lenguaje escrito
Cultura y vida social
Relaciones interpersonales
Competencias:
Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
Utiliza textos diversos en actividades guiadaso por iniciativa propia e identifica para que sirven.
Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad.
Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprender a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana.
Contenidos:
Actitudinales:
-participación en las actividades
-respeto ala participación y comentarios de los demás
-respeto de las reglas
-trabajo en grupo
- integración a las actividades
-actitudes positivas y de colaboración
-colaboración entre pares

Procedimentales:
-narración de cuentos y textos literarios
-capacidad de reflexión, análisis y descripción
-capacidad de escucha
-creación de cuentos
Conceptuales:
-concepto de cuento
-diferencias entrecuentos y leyendas
-conocimiento de las partes de los libros
- clasificación de los textos literarios

NOMBRE DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA: El maravilloso mundo de los cuentos

PROPÓSITO: Desarrollar en los niños de preescolar, la narración, comprensión y creación de cuentos literarios así como promover la capacidad de escucha, y el gusto por la lectura tanto individual como grupal, a través de unconjunto de actividades lúdicas y didácticas..

CONTENIDOS:
*reconocimientos de los cuentos
*partes en las que se dividen los cuentos, (inicio desarrollo y final)
*escritura y lectura de cuentos
*narración y dramatización de cuentos
*análisis y comprensión de las narraciones
*creación de cuentos

COMPETENCIAS:
Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
Escucha ycuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral
Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia e identifica para que sirven.
interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.
Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia ladiversidad.
Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprender a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana.

CAMPO FORMATIVOS:

Lenguaje y comunicación
Exploración y conocimiento del mundo
Desarrollo personal y social
ASPECTOS DEL CAMPOS:
Lenguaje oral
Lenguaje escrito
Cultura y vida social
Relaciones interpersonales


SECUENCIADE ACTIVIDADES DIDACTICAS:

DESARROLLO:
Act.1.- Primeramente se cuestionará a los niños sobre los conocimientos que tiene sobre los cuentos, ¿Conocen los cuentos?, ¿Donde los han visto?, ¿Quién les cuenta cuentos?, ¿Ustedes han contado cuentos?,¿ Qué cuentos se saben? etc. Esto con el fin de indagar sobre sus conocimientos previos.
Act.2.- Se les dará una breve explicación sobre la diferenciaentre leyendas y los cuentos, para que los niños comprendan la diferencia que hay entre estos.
Act.3.- Posteriormente se les pondrán varios libros de la biblioteca del salón para que los niños los vean y analicen, cada niño escogerá el que más le guste, para leerlo y luego dibujarán en una hoja de que se trató su cuento.
Act.4.- jugaremos en juego de los aros voladores, los niños por grupos de 5...