Cuentos

Lo fantástico y lo real en los cuentos de Cortázar
Autora: Ariela Kreimer
Responsable disciplinar: Pamela
Archanco
Área disciplinar: Literatura
Temática: Literatura argentina del siglo XXNivel: Secundario, ciclo orientado
Secuencia didáctica elaborada por Educ.ar

Propósitos generales
Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Promover eltrabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto
de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador deltrabajo.
Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes soportes, la evaluación y
validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la interpretación.Introducción a las actividades
Los cuentos fantásticos de Julio Cortázar se cuentan, sin duda, entre los mejores del género. ¿Cómo los construía? En
esta actividad, Cortázar mismo da lasrespuestas.

Objetivo de las actividades
Que los alumnos examinen críticamente la obra de Julio Cortázar.

Objetivos pedagógicos
Actividad 1: Sobre el cuento breve
Además de escribir cuentos, novelas,poemas y prosa breve, como las de las Historias de cronopios y de famas,
Julio Cortázar escribió diversos ensayos críticos sobre técnica literaria. Muchos de estos ensayos se incluyeron en
La vueltaal día en ochenta mundos y Último round, libros de misceláneas ilustrados. A continuación, los alumnos
podrán leer algunos fragmentos extraídos de “Del cuento breve y sus alrededores” y de lacorrespondencia de
Cortázar.
Luego, conversen entre todos en torno a los siguientes ejes:
1) La relación entre el cuento y el autor.
a) ¿Les parecen literarios los cuentos autorreferenciales?
b) ¿Por quécreen que al lector tendría que interesarle lo que un escritor dijera o contara de sí mismo?

c) ¿Creen que los cuentos de Cortázar son interesantes por el tema y por cómo están escritos, o...