cuerpo, cerebro y mente

Secuencia “Observando nuestra salud”
Asignatura: Ciencias Naturales Grado: 6º
Bloque: I Competencia: Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la saludorientadas
a la cultura de la prevención.


Tema: Estilo de vida saludable: dieta correcta, consumo de agua simple
potable, activación física, descanso y esparcimiento (Sistema inmunológico)Aprendizaje esperado: Argumenta la importancia de la dieta correcta, del consumo de agua simple potable, la activación física, el descanso y el esparcimiento
para promover un estilo de vida saludable.Actividades previas:
Inicio:
Actividad 7. El enfermo. Observa, recuerda e interpreta. Pág. 22
Recordar cuando se enferman, los cuidados que deben tener y las recomendaciones del doctor para estarsaludables. Registrar en su libreta las características de sus enfermedades más frecuentes.

Desarrollo:
Actividad 8. El sistema inmunológico. Busca, organiza y concluye. Pág. 23
Buscar en equipos endiversas fuentes, el significado del sistema inmunológico, ¿qué es? ¿Cómo funciona? ¿Cómo se favorece a su correcto funcionamiento? ¿Qué lo puede dañar? Registrar en su libreta el borrador y enseguidapasar a una cartulina lo más relevante de la investigación. Destaque el papel relevante de una dieta correcta en la generación de defensas naturales del cuerpo.
Actividad 9. Te anulo. Diseña,compara y concluye. Pág. 26
Formar dos equipos en el grupo: los anticuerpos y los antígenos, para comprobar cómo es el funcionamiento del sistema inmunológico. Seguir las instrucciones del libro. Elaboraruna conclusión y contestar las preguntas en la libreta. Promueva la reflexión acerca de lo que sucedería si la función del sistema inmunológico se ve disminuida o anulada, así como sobre laimportancia de las vacunas en la prevención de enfermedades.
Actividad 10
Busquen las estrategias que se sugieren para el correcto funcionamiento del sistema inmunológico: Alimentacion, activación física y...