cuerpo de frente

Universidad Autónoma De Sinaloa
Escuela Superior De Enfermería Mochis

Tema:
Los Estilos De Aprendizaje

Materia:
Teorías Del Aprendizaje Escolar

Docente:
Lic. Acosta Carrazco Deisy

Alumno:
Veles Velares Jesús Guadalupe
Grupo:
1-10

Fecha:
Los Mochis Sinaloa a 27-Nov-12




Introducción
En este tema de estilos de aprendizaje podrás encontrar formas y técnicas de cómotener un estilo para poder aprender, podrás enterarte cuales son los procesos de aprendizaje y también los principios de la teoría del aprendizaje.

También te enteraras y aprenderás lo importante de las diferentes formas de aprender, veras cosas nuevas y las distintas preferencias que tienen las personas para aprender un aprendizaje nuevo.


Como puede ser en las perceptivas: como lovisual y auditiva.
En preferencia de respuesta: como son escrita, oral y selección en varias respuestas. Otra de la preferencia importante es la de responsabilidad, que tan responsable somos para hacer un trabajo.

Otra de las cosas que puedes aprender es en las “operaciones mentales que se realizan en los procesos de aprendizaje”, porque aquí se muestra las técnicas de cómo se puede llevar acabólas operaciones.

Como puede ser en las receptivas: que es cómo puedes percibir, observar, leer, identificar y escuchar las cosas de un trabajo que se realice. También está la retentivas que está más que nada es la forma de cómo vas a memorizar las cosas ya sea en recordar, memorizar información y hasta identificar elementos en conjunto.
Como también podrás ver cómo organizar y almacenartrabajos definitivos, como procesar la información correcta y como descubrirla para poder hacer un buen trabajo.


Desarrollo
Los estilos de aprendizaje:
Las diferencias entre los estudiantes son múltiples: de tipo cultural, intelectual, afectivo…. Cada estudiante tiene su estilo de aprendizaje en el que, entre otros factores, podamos identificar.
Las preferencias perceptivas: visual, auditiva…Las preferencias de respuesta: escrita, oral, selección entre varias respuestas…
El ritmo de aprendizaje (el tiempo necesario…)
La persistencia en las actividades
La responsabilidad
La concentración y la facilidad para distraerse
La autonomía o necesidad de instrucciones frecuentes
Las preferencias en cuanto a agrupamiento: trabajo individual, en parejas, en grupos… con adultos…
Laspreferencias en cuanto a los recursos a utilizar: escribir a mano o con el ordenador, ir a bibliotecas o consultar por internet, enseñanza presencial o virtual…
La dominancia cerebral: hemisferio derecho o izquierdo.
Tendencia impulsiva o reflexiva
Tendencia analítica o global
Actividades preferidas: memorización, interpretación, argumentación, creación…….
Siguiendo a David kolb identifican 4estilos:
Activo: toma mucha información, capta novedades, se implican con entusiasmo activamente y sin prejuicios en nuevas experiencias (experiencia concreta, percibir)
Reflexivo: acumula y analiza mucha información antes de llegar a conclusiones, les gusta considerar las experiencias desde distintos puntos de vista, observar y escuchar a los demás (observación reflexiva, pensar)
Teórico: analiza,sintetiza y estructura la información, integran los hechos en estructuras coherentes (conceptualización abstracta, planear)
Practico: aplica la información; descubren los aspectos positivos de las nuevas ideas y las aplican a la primera oportunidad (experimentación activa, hacer).
Operaciones mentales que se realizan en los procesos de aprendizaje:
Durante los procesos de aprendizaje, losestudiantes en sus actividades realizan múltiples operaciones cognitivas que contribuyen a lograr el desarrollo de sus estructuras mentales y de sus esquemas de conocimiento.
Las actividades de aprendizaje son como una interfaz entre los estudiantes, los profesores y los recursos que facilitan la retención de la información y la construcción conjunta del conocimiento. Suponen realizar operaciones...