cuerpo humano

UNIDAD DIDACTICA: “EXPLORANDO MI CUERPO DESCUBRO COMO SOY”


FUNDAMENTACIÒN
Esta unidad didáctica aborda un eje muy significativo para los niños: el “conocimiento de su propio cuerpo”.
Considerando al cuerpo el medio mediante el cual el “niño “utiliza para aprender, acompañaremos a nuestros alumnos en su desarrollo integral y no una mirada fraccionada del mismo.
Fomentando actividadesque le permitan al niño experimentar directamente con su cuerpo, con los objetos, moverse, tocar, ver probar su dominio sobre las cosas e iniciarlos en una reflexión de las distintas partes del mismo.
Siendo el juego la actividad propia del niño, su medio para descubrir como es él mismo, su mundo, sus cuidados y como puede relacionarse con el otro, por ejemplo, sin pegar “dañarle el cuerpo”.Formaremos así personas integras, lo cual supone que los niños aprendan a relacionarse con el propio cuerpo y el de los demás, ya que estos constituyen dimensiones significativas en la construcción de la identidad personal. Los niños a través de él se comunican expresan y relacionan, conocen y respetan, aprenden a “HACER” y a “SER.

OBJETIVOS GENERALES
Que los niños/as logren:
 Reconocer laspartes externas de su cuerpo
 iniciar en situaciones de conteo y uso de número
 disfrutar de las posibilidades creativas del lenguaje, participando en la producción de cuentos, poesías, etc.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Que las niñas/os logren:

 Adquirir paulatinamente hábitos que le permitan mantener su cuerpo sano
 Utilizar su cuerpo para comunicarse con el otro mediante el lenguaje, elgesto y el movimiento.
 Participar de las actividades realizadas en la sala y en el jardín respetando y cuidado su cuerpo y el de los demás

CONTENIDOS
ÀREA LENGUA

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
 Expresión oral
 Lectura de imágenes
 Escucha compresiva
 Conversaciones dirigidas
 Narración individual y colectiva de vivencias personales
 Formas convencionales deescritura: el nombre propio ( con uso de referente)
 Hablar
 Comentar
 Narrar
 Contar
 Explicar
 Preguntar
 Anticipar a partir de una imagen
 Expresarse libremente.
 Interpretación de consignas  Iniciación en la escucha cuando habla el compañero y la seño
 Reconstrucción mediante la palabra o el dibujo
 Valoración de su propia producción y de los otros.
 Placer e interés por laescucha de cuentos

ÁREA CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

 El cuerpo: diferentes partes externas
 El cuidado del cuerpo. Prevención de accidentes.
 La salud. Hábitos alimenticios
 Los sentidos
 Ubicación en el espacio cercano: el barrio
 El trabajo y las ocupaciones: trabajadores de la salud

 Exploración del cuerpo
Descubrimiento y reconocimiento de las diferentes partes del cuerpo
 Observar
 Investigar
 Preguntar
 Elaborar
 Debatir
 Acordar
 curiosidad e interés por las partes del cuerpo.
 Respeto por su propio cuerpo y de los demas
 Actitud para encontrar relaciones con las ideas previas y lo nuevo

ÀREA MATEMÀTICA
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
 Ordinalidad: primero y ultimo lugar La línea recta. La línea curva
 Figura geométrica: circulo
 Nociones de ubicación espacial con respecto al propio cuerpo ( arriba- abajo, adelante- atrás, a un lado y al otro)
 Clasificación
 Iniciación en el conteo oral  Observar
 Anticipar
 Contar
 Pensar
 Responder
 Cambiar  respeto por lo qque realiza el compañero
 valoración por los resultados obtenidosÀREA MÙSICA Y EXPRESIÒN CORPORAL

CONCEPTULES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
 quietud y movimiento
 mímica. Lenguaje corporal
 comunicaron gestual (opuestos, alegría- tristeza, risa, llanto, etc.)
 cualidades del sonido: del propio cuerpo y del entorno
 lenguaje corporal a través de canciones  descubrimiento, exploración y reconocimiento de las diferentes partes del cuerpo mediante el...