Cuerpo Humano

Análisis del Contenido El Cuerpo Humano
1. ¿Qué es el cuerpo humano?
Es la estructura física y material del ser humano.
2. ¿Como se conforma el cuerpo humano?
El cuerpo humano se compone de cabeza, tronco y extremidades.
3. ¿Por qué los bebes tienen más huesos que los adultos?
Ya que algunos huesos, sobre todo los de la cabeza, se van fusionando durante la etapa de crecimiento.
4. ¿Cuálesson las extremidades?
Los brazos son las extremidades superiores y las piernas las inferiores.
5. ¿Para que funciona el sistema respiratorio?
El aparato respiratorio es el encargado de captar oxígeno y eliminar el dióxido de carbono procedente del metabolismo celular.
6. ¿Dónde saca el cuerpo humano la energía?
De los alimentos, del dormir y del oxígeno.
7. ¿Cuántos huesos tienen un adulto?206 huesos.
8. ¿Quiénes conforman el sistema digestivo?
Boca, esófago, estomago, faringe, hígado, intestinos, páncreas y vesícula.
9. ¿Cuándo uno de los sistemas deja de funcionar que puede pasar?

Si no hubiera aparato circulatorio, los nutrientes y el oxigeno no podrían llegar a cada una de las células de nuestro cuerpo y morirían de hambre y envenenadas.
Análisis de Tareas
1. Llevar dosmuñecos de trapo, uno NIÑA y otro NIÑO para que ellos lo toquen, le pongan un nombre a los muñecos por ejemplo CARO así se llama la muñera (los niños lo deciden) y les dices ¿Caro que es niña o niño?? .---- les pides que hagan lo que caro hace, Caro alza la mano y ya les dices que están alzando?? y te contestaran aunque los de 2 años aun no tienen desarrollado su lenguaje, pero si lo imitaran ycuando les dices alcen las manos lo harán, o muevan la cabeza, así todas las partes del cuerpo.
2. Se contorneará la silueta de un alumno en un afiche, luego pasarán de a uno y le agregarán detalles del cuerpo humano.
3. Se propondrá buscar diferentes figuras humanas en distintas posiciones en revistas, para luego recortarlas y en una hoja blanca formar un cuerpo humano con distintas imagenes.4. Se jugará con masa; armaremos la silueta humana.
5. La docente reunirá al grupo y con una linterna e ira alumbrando las partes del cuerpo. Los alumnos las irán nombrando.
6. Se presentarán rompecabezas de las figuras humanas, se entregaran por pequeños grupos luego se mostrarán al resto.
7. ¿Qué sonidos podemos hacer con nuestro cuerpo? La docente nombrará a cada niño y tendrá que mostrar quesonido puede hacer con su cuerpo. Por ejemplo: aplaudir, chasquear, aplaudir con los pies, etc.
8. ¿Qué cosas podemos hacer con nuestro cuerpo?: saltar, correr, leer, saludar, etc.
9. ¿Podemos pintar con alguna parte de nuestro cuerpo?,
Se entregará una hoja con una parte del cuerpo. Los alumnos tendrán que completarla. Previamente se trabajará en el pizarrón.
10. En gran grupo la docentepresentará rompecabezas de caras. Juntos intercambiarán partes. Luego en sus mesas se entregarán las distintas partes que conforman una cara para que ellos armen la suya.

Análisis del contenido Los números
1. ¿Qué es un número?
En ciencia, es un concepto que expresa una cantidad en relación a su unidad.
2. ¿Cómo se dio el descubrimiento del cero?
Hacia el siglo III a. C., en Grecia, secomenzó a representar la nada mediante una "o" que significa oudos 'vacío', y que no dio origen al concepto de cero como existe hoy en día. La idea del cero como concepto matemática parece haber surgido en la India mucho antes que en ningún otro lugar. La única notación ordinal del viejo mundo fue la sumeria, donde el cero se representaba por un vacío.
3. ¿Por qué son así los números?
Los números soncomo son dependiendo del número de ángulos que se pueden encontrar en su grafía. El uno sólo tiene un ángulo, el dos dos y así progresivamente,
4. ¿Cuáles son los tipos de números?
Los números más conocidos son los números naturales, denotados mediante , son conceptualmente los más simples y los que se usan para contar unidades discretas. Éstos, conjuntamente con los números negativos,...