Cuerpo Humano

Conozco Mi Cuerpo
1. Hábitos de Higiene.
1.1. Importancia de los Hábitos de Higiene
1.2.1. Historia
1.2.2. Ventajas de Los Hábitos de Higiene.
1.2. Formación de Hábitos de Higiene
1.3.3. Responsabilidad Individual
1.3.4. Responsabilidad del Centro Educativo
2. El ser Humano como parte integrante de la naturaleza.
2.1. La relaciónHombre Naturaleza como Fenómeno Social
2.1.1. Periodos Históricos
2.1.2. Desarrollo Humano Sostenible
2.2. Consecuencias de la intervención del Hombre sobre la Naturaleza
2.2.1. Deforestación
2.2.2. Contaminación
2.2.3. Desastres Naturales
3. Niveles de Complejidad biológica (del átomo al organismo vivo)
3.1. El Átomo
3.1.1. Protón
3.1.2. Neutrón
3.1.3. Electrón
3.2.Molécula
3.2.1. Enlaces
3.3. Macromolécula
3.3.1. Carbohidratos
3.3.2. Proteínas
3.3.3. Lípidos
3.3.4. Grasas
3.3.5. Ácidos Nucleicos
3.4. Organelo
3.4.1. Núcleo
3.4.2. Retículo
3.4.3. Endoplasmático
3.4.4. Mitocondria
3.4.5. Cloroplasto
3.5. Célula
3.5.1. Cedula Procarionte
3.5.2. Cedula Eucarionte
3.6. Tejido
3.6.1. Tejido Muscular
3.6.2. Tejido Nervioso
3.6.3.Tejido Óseo
3.7. Órgano
3.7.1. Corazón
3.7.2. Pulmones
3.7.3. Hueso
3.8. Sistema
3.8.1. Sistema Cardiovascular
3.8.2. Sistema Digestivo
3.8.3. Sistema Óseo
3.9. Organismo
3.9.1. Humano
3.9.2. Animal
3.9.3. Vegetal
3.10. Población
3.10.1. Concepto
3.10.2. Ejemplos de Población
3.11. Comunidad
3.11.1. Concepto
3.11.2. Ejemplos de Comunidad
3.12. Ecosistema3.12.1. Concepto
3.12.2. Diferencias
3.13. Biosfera
3.13.1. Concepto
3.13.2. Características
4. Prevención de accidentes en la infancia.
4.1. Recomendaciones para la prevención de Accidentes
4.1.1. Primer año
4.1.2. Segundo año
4.1.3. Cinco Años
4.1.4. Mayores y Adolescentes.
4.2. Estadísticas
4.2.1. Por provincia
4.2.2. A Nivel Nacional

5. Reglas de seguridad que debenestablecerse para evitar los accidentes en la Clase de Ciencias
5.1. Concepto de Accidente
5.1.1. Físico
5.1.2. Mental
5.2. Los accidentes en la Población Escolar
5.2.1. Qué Hacer ante la Situación
5.2.2. Frecuencia
5.2. Principales Riesgos en las Actividades de la Clase de Ciencias
5.2.1. Descripción de Actividades de Riesgo
5.2.2. Prevención

Tarea 2
El ser vivo y susinterrelaciones
a. Medio ambiente, población y desarrollo.
b. Mi entorno natural.
c. Protejamos la naturaleza.

I. El ser vivo y sus interrelaciones
En un lugar determinado un ser vivo no está solo, a su alrededor hay otras especies animales, vegetales, microorganismos. Entre todos esos seres vivos se establecen relaciones de diversos tipos.
En la naturaleza los individuos deuna misma especie se agrupan formando poblaciones, cuyos individuos ocupan un mismo área y se relacionan entre sí. Las características de un a población están determinadas no solo por las relaciones de sus individuos sino también por las relaciones que mantienen estos con el biotopo, es decir con el medio físico en el que viven. De esas interacciones dependen la tasa de natalidad, mortalidad,inmigración y emigración de la población.
El conjunto de poblaciones de un lugar determinado que mantienen relaciones entre sí, se denomina comunidad o biocenosis. Al conjunto de biotopo y biocenosis se le denomina ecosistema. Las relaciones que se dan en los ecosistemas son diversas en función del objetivo que se pretenda conseguir, que en último extremo es la supervivencia de la especie y no delindividuo.
a. Medio Ambiente, Población y Desarrollo
La relación entre la población y medio ambiente, el impacto de la primera en este último, ha sido una cuestión largamente estudiada a lo largo de la historia. El continuo crecimiento de la población, especialmente intenso desde el inicio de la Revolución Industrial, ha sido la causa que numerosos científicos teorizan sobre los efectos...