CUERPO Y CORPOREIDAD


Actividad 1: conclusiones sobre cuerpo y corporeidad.
De acuerdo con los puntos que marca la actividad previa de la lecturas “ El primado del cuerpo y Preámbulo” según las ciencias naturales designa cuerpo a todo lo que ocupa espacio y posee tres dimensiones es perceptible y mensurable, según actos psíquicos definen el cuerpo como alguna manifestación corporal sin existencia los cualeslas denominan como almas o espíritus. Por el contrario los enfoques mecanicistas y tratamientos holísticos nos dice que el ser humano requiere del conocimiento para regir su vida y organizar las prácticas sociales, temporalidad y corporeidad están estrechamente unidas de acuerdo a las coordenadas espaciales, es decir que cada necesidad o cambio del ser humano lo liga con el tiempo, un claro ejemploque nos menciona es el periodo de la mujer lo relacionan a una secuencia natural, o el apareamiento de los seres vivos relacionado con los ciclos lunares, sin embargo seguimos hablando del concepto de cuerpo desde el punto de vista de Gabriel Marcel, compara el cuerpo con el alma que son dos cosas distintas entre las cuales debe existir una relación determinada, susceptible de expresarseabstractamente, o bien como si el cuerpo fuera una cosa y lo que llamamos impropiamente alma, para Jean Paul Sartre este autor afirma que es difícil de discernir los vínculos entre la conciencia y el cuerpo por que la consideramos atreves de la intuición interior que es propia y al cuerpo se le define como un conjunto de órganos vivientes, ahora para Ponty este posee un gran avance sobre el concepto decorporeidad la naturaleza exterior y la vida son impensables sin referencia a la naturaleza percibida y es el cuerpo no la conciencia quien debe aparecer como se observa al mundo natural y a la vez es su habitad, el cuerpo tiene una capacidad significativa y natural previo al empleo del lenguaje.
Tomando como punto de partida el estudio de la percepción, Merleau-Ponty llega a reconocer que elcuerpo propio es algo más que una cosa, algo más que un objeto a ser estudiado por la ciencia, sino que es también una condición permanente de la existencia. El cuerpo es, según Merleau Ponty, constituyente tanto de la apertura perceptiva al mundo como de la "creación" de ese mundo.
A lo largo de sus obras Merleau-Ponty instaura un análisis que reconoce tanto la corporalidad de la conscienciacomo una intencionalidad corporal, contrastando así con la ontología dualista cuerpo/alma de Descartes, un filósofo a quien Merleau-Ponty siempre se mantiene atento a pesar de las importantes divergencias que les separa.








ACTIVIDAD 2
Mac Auliffe quien desarrolla y amplía la concepción, considera que el organismo humano está formado por cuatro anatómicos:

1. Broncopulmonar(respiratorio).

2. Gastrointestinal (digestivo).

3. Músculoarticular (muscular).

4. cerebroespinal (cerebral).
A mi punto de vista la autora habla del cuerpo humano de manera externa sin ir más allá, si reflexionamos un poco esto se le enseña al alumno cuando ingresa a su educación básica por medio de diferentes imágenes, y según su ciclo el alumno conoce las partes internas de su cuerpo.ACTIVIDAD:3 APLICADA EN EL GRUPO
EL QUE SE EQUIVOQUE PIERDE
Para poder aplicar esta actividad los saque al patio cívico , indique que formaran un circulo hicimos previo calentamiento, posteriormente di las indicaciones para jugar el que se equivoque pierde, solicitare que se toquen una parte de su cuerpo aclare que la ejecución de mis movimientos no son los asignados. Realice un previoejercicio de muestra mencione que el que se equivoque tres veces perdería y saldría del círculo.
Al comenzar estaban un poco distraídos y era una equivocadera unos a otros se observaban, una de las cosas que me gusto fue que constaté que varios de ellos hacen lo que uno hace lo toman como ejemplo, en trascurrir de la actividad le agarraron el ritmo y después de aproximadamente de 25 min. Solo me...