cuerpo

ENSAYO DEL TEMA: LAS CONCEPCIONES DEL CUERPO
Por corporeidad se entiende, en general, todo aspecto material captado por los sentidos, es decir, todo grupo de cualidades que nos representamos comoestables, independientes de nosotros y puestas en el espacio, solo se refiere al ser humano y por tanto el ser humano es y vive solo a través de su corporeidad.
Resulta difícil contradecir laafirmación de que la Educación Física trata con el cuerpo y sus distintas manifestaciones motrices. Es por ello que surgen 3 concepciones.
CONCEPCIONES DUALISTAS: la noción de dualismo proviene de latendencia filosófica que entiende que estamos compuestos de una parte material (corpórea , física) y otra inmaterial (espiritual, mental). Para Colquhoun (1992) la principal implicación de la metáfora del“cuerpo máquina” en relación con el movimiento es la noción del cuerpo como instrumento de acción motriz.
CONCEPCIONES MONISTAS: esta concepción afirma que el ser humano es considerado como una unidadindisoluble y no como un conjunto integrado de más o menos partes. Las concepciones monistas revelan que la vivencia del ser es también corporal, y que la corporeidad es algo más que una materialidadocupada por la mente o el espíritu, del cual éstos pueden y deben hacer un uso adecuado.

CONCEPCIONES SOCIALES: las concepciones sociales provienen de la sociología. Se preocupan por el estudio dela construcción social y cultural del cuerpo y sus significados. Shilling (1993) destaca que los principales efectos de la postmodernidad (la superación del proyecto moderno basado en la razón comoinstrumento de comprensión de la realidad. Fernaud, 1988) en la concepción sobre las ideas del cuerpo son la: secularización del mundo occidental, idealización del cuerpo como proyecto y laincertidumbre sobre el concepto de cuerpo.
La Educación Física es la disciplina educativa donde tiene un impacto más directo las diferentes concepciones del cuerpo humano. Este ensanche supone que la...