cuerpo

INDICE
DEDICATORIA……………………………………………………………………………….. I
AGRADECIMIENTO...………………………………………………………………………. II
CALIFICACIÒN……………………………………………………………………………… III
INTRODUCCIÓN........................................................................................................ IV
INDICE…………………………………………………………………………………………1
INDICE DE ILUSTRCIONES Y TABLAS…………………………………………………. 3
CAPITULO I
1.1 PLANTEAMIENTO DELPROBLEMA………………………………...………………. 4
1.2 UBICACION DEL PROBLEMA EN EL CONTEXTO………………………………… 4
1.3 SITUACIÓN DEL CONFLICTO………………………………………………………... 5
1.4 CAUSAS Y CONSECUENCIAS………………………………………………………. 6
1.5 DELIMITACION DEL PROBLEMA……………………………………………………. 9
1.6 OBJETIVOS……………………………………………………………………………. 10
1.7 JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………………. 11
CAPITULO II
MARCO TEORICO
2.1ANTECEDENTES……………………………………………………………………... 11
2.2 FUNDAMENTACIÓN PEDAGOGICA………………………………………………...12
CAPITULO III
MARCO METODOLÓGICO
3.1 DESCRIPCION DE LA POBLACIÓN…………………………………………………14
3.2 METODOLOGIA ………………………………………………………………………. 15
3.3 VARIABLES DE LA INVESTIGACION ……………………………..………………..15
3.4 INSTRUMENTO DE LA INVESTIGACIÓN………………………………………..…16
CAPITULO VI
ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
4.1 RESULTADOS…………………………………………………………………………. 16
4.2VALORACIÓN DE INSTRUMENTOS……………………………………………….. 23

CAPITULO V
5.1 LA PROPUESTA……………………………………………………………………… 24
5.2 JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA…………………………………………….. 25
5.3 OBJETIVOS DE LA PROPUESTA………………………………………………….. 26

BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………………... 29
ANEXOS…………………………………………………………………………………….. 30

















INDICE DE ILUSTRACIONES Y TABLAS
CAPITULOS I, II, III, VI, V
1. Ilustración 1Foto aérea de la Unidad Educativa Fiscal Violeta Luna Carrera tomada de GOOGLE MAPS…………………………………..…. 4
2. Ilustración 2 Gráfico sobre la deserción escolar en nivel medio superior……………………………………………………………………..... 5
3. Tabla 1 Tabla de variables Dependientes e Independientes…………. 15
4. Ilustración 3 Gráfico de porcentaje “Pensamiento de deserción”..….. 16
5. Ilustración 4 Gráfico de porcentaje“Reprobación” ……………………. 17
6. Ilustración 5 Gráfico de porcentaje "Método de calificación"…………. 17
7. Ilustración 6 Gráfico de porcentaje "Integración"………………………. 17
8. Ilustración 7 Gráfico de porcentaje "Participación en actividades"…... 18
9. Ilustración 8 Gráfico de porcentaje "Consumo de drogas o alcohol"… 18
10. Ilustración 9 Gráfico de porcentaje "Sexualidad"……………………..... 19
11. Ilustración 10Gráfico de porcentaje "Interés en el estudio"…………... 19
12. Ilustración 11 Gráfico de porcentaje "Metas y objetivos"……………… 19
13. Ilustración 12 Gráfico de porcentaje "Expectativas"…………………… 19
14. Ilustración 13 Gráfico de porcentaje "Experiencias pasadas"………… 20
15. Ilustración 14 Gráfico de porcentaje "Historia de desempeño"……….. 20
16. Ilustración 15 Gráfico de porcentaje "Integración familiar"…………….20
17. Ilustración 16 Gráfico de porcentaje "Prácticas familiares"…………… 21
18. Ilustración 17 Gráfico de porcentaje "Apoyo económico"…………..… 21
19. Ilustración 18 Gráfico de porcentaje "Características de la escuela"... 21
20. Ilustración 19 Gráfico de porcentaje "Prácticas familiares"…………... 22
21. Ilustración 20 Gráfico de porcentaje "Prácticas y políticas escolares". 22
22. Ilustración 21Gráfico de porcentaje "Integración a la comunidad"….. 22
23. Ilustración 22 Gráfico de porcentaje "Prácticas familiares"…………… 23
24. Tabla 2 Valoración General del Instrumento…………………………… 24

CAPITULO I
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La formación de los autores, su experiencia personal y conocimiento de las falencias de sus compañeros, señalan que es necesario un esfuerzo conjunto y coordinado desdevarios frentes para eliminar el problema de la deserción observada en la Unidad Educativa Fiscal Violeta Luna Carrera y con el interés de mejorar las cifras de deserción en dicha institución, es que los autores PLANTEAN EL SIGUIENTE PROBLEMA:
¿QUÉ HERRAMIENTAS PSICOLÓGICAS O PEDAGOGICAS SE PUEDEN UTILIZAR PARA EVITAR LA DESERCIÓN ESCOLAR EN LA UNIDAD EDUCATIVA...