Cuerpos Geometricos 3 Año Bàsico

UNIDAD DIDÁCTICA: EXPLORANDO EL MUNDO EN TERCERA DIMENSIÓN.
1.- JUSTIFICACIÓN
Un desafío importante para los educadores, es proporcionar a los niños y niñas, un conjunto de experiencias que les permitan reconocer la diversidad de formas de los objetos que les rodean, establecer relaciones entre ellas y considerar a las formas geométricas como simplificaciones de las formas que encuentran en suentorno. Que puedan apreciar que todos los cuerpos que llenan el espacio que les rodea, están conformados por la yuxtaposición de estos cuerpos simples.
Construyendo cuerpos geométricos con redes, podrán determinar la relación que existe entre los cuerpos y las figuras geométricas, comparando las figuras con las formas de las caras, y entenderán que la matemática se va relacionando paso a paso,desde lo más simple a lo más complejo.
Podrán comprender además la relación que tienen la geometría con la escultura, la arquitectura y las ciencias, toda vez que, en la práctica vayan vislumbrando el uso que puede dársele a esta importante eje de las matemáticas.
Hemos titulado a nuestra unidad como: “Explorando el mundo en tercera dimensión” para motivar a los niños, utilizando expresionescotidianas que les llaman la atención como lo es hablar de “tercera dimensión”, además de darles a entender la simpleza que conlleva esa expresión tan eufemística.
2.- DESCRIPCIÓN
En esta Unidad de Didáctica “Explorando el mundo en tercera dimensión” está propuesta para el segundo semestre y tiene una duración de 9 sesiones
Está dirigida a alumnos y alumnas de tercer año básico de la escuelaFedor Dostoievsky, ubicada en el sector Corvi de la ciudad de Valdivia. El curso está conformado por 30 alumnos de los cuales 1 está diagnosticado con necesidades especiales con síndrome asperger, 2 están diagnosticado con déficit atencional y además 4 alumnos con retraso
El grupo curso es heterogéneo, es decir, entre los alumnos existen diferencias en cuanto al estilo de aprendizaje, intereses,motivaciones, expectativas y ritmos de aprendizaje.
La escuela cuenta con data, sala multitaller CRA y material didáctico para el trabajo con cuerpos geométricos.
Los conocimientos previos con los que se trabajará partiendo en la unidad, son las figuras geométricas simples, tales como: el cuadrado, el rectángulo, el círculo, el triángulo, ya que, sólo si dominan estos conceptos, estaránpreparados para el aprendizaje de los objetivos de la unidad.
APRENDIZAJES PREVIOS
* Reconocer la existencia de figuras planas como el cuadrado, el círculo, el triángulo y el rectángulo.
* Reconocer las características de forma que tienen las figuras geométricas básicas como el número lados y forma de sus lados.
* Conocer los conceptos de frontera, ángulo, espacio interno y externo de lasfiguras geométricos.
* Conocer y comprender las dimensiones que tiene asociadas las figuras en dos dimensiones.
3.- OBJETIVOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
3.1.- Objetivos
* Identificar las diferencias y semejanzas entre distintos cuerpos geométricos
* Asociar objetos cotidianos con cuerpos geométricos.
* Describir cubos, paralelepípedos, esferas, conos, cilindros y pirámides
*Demostrar que comprende la relación que existe entre las figuras de tres dimensiones y las figuras de dos dimensiones, desplegando una figura de tres dimensiones.
* Describir cubos, paralelepípedos, diferentes prismas y pirámides de acuerdo a la forma de sus caras, el número de aristas y la cantidad de vértices.
* Describir los cuerpos redondos, tales como: esferas, conos, cilindros de acuerdoa la forma de sus caras.
3.2.- Criterios de Evaluación
* Distinguir cuerpos redondos de cuerpos poliedros, en función de las superficies que los delimitan.
* Identificar las aristas, vértices y caras de un cuerpo geométrico.
* Señalar características de prismas y pirámides en función del número y forma de sus caras y número de aristas y vértices.
* Mencionar diferencias y...