Cuerpos geométricos

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|Escuela: Secundaria número 110 “Máximo Gorki”. |
|Profeso: María Eugenia. |
|Grupo: 3° A Y 3°C.|
|Eje temático: Forma, espacio y medida. |
|Tema: Formas geométricas. |Subtema: Cuerpos geométricos. |
|Fecha:.|

Apartado:
5.2. Anticipar las características de los cuerpos que se generan al girar o trasladar figuras. Construir desarrollos planos de conos y cilindros rectos.
Anticipar y reconocer las secciones que se obtienen al realizar cortes a un cilindro o a un cono recto. Determinar la variación que se da en el radio de los diversos círculos que seobtienen al hacer cortes paralelos en una esfera o cono recto.

Intenciones didácticas:
Que los alumnos
← Descubran las características de del cono, cilindro y esfera con la ayuda de materiales manipulables.
← Durante la clase, pongan en práctica actitudes de respeto, tolerancia y cooperación.

Consigna:

|Actividad 1: “ Figuras que giran”|
|Organización: Parejas. |
|Material: Tres palos para bandera, 10 rectángulos de cartulina de color de 20 x 25cm, cuaderno, colores, juego de geometría, |
|cinta adhesiva y pegamento.|
|Habilidades: Comunicar e interpretar. |
|Actitudes y valores: Respeto, tolerancia y cooperación. |
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|Desarrollo: |
|La actividad se realiza dentro del aula donde el docente pide a los alumnos que por parejas junten sus mesas y saquen el material|
|solicitado, posteriormente, indica que con ayuda de su juegode geometría tracen en los rectángulos un círculo y un triángulo |
|equilátero y después lo recorten. |
|Una vez recortadas las figuras, el maestro pide que con ayuda de la cinta adhesiva peguen las dos figuras que hicieron y un |
|rectángulo en los palos de la siguiente forma y solicitaque imaginen que es lo que pasará cuando giren los palos: |
|[pic] |
| |
|Después indica que comprueben sus suposiciones yrespondan las siguientes preguntas: |
|¿Qué pasa cuando giran las figuras? |
|¿Qué se visualiza cuando giran el triángulo rectángulo? |
|¿Qué se visualiza cuando giran el rectángulo?...