Cuestenario De Sociologia

CUESTIONARIO (PAUTA DE PREGUNTAS PARA LA EVALUACIÓN CON QUE SE CERRARÁ EL SEMESTRE). Escala 1: 100 pts. nivel de logro: 60 %

INSTRUCCIONES:

- USAR OBLIGATORIAMENTE LA BIBLIOGRAFÍA DADA.

- DE PREFERENCIA DESARROLLAR EL CUESTIONARIO EN EQUIPO

- TAMAÑO MÁXIMO DEL EQUIPO: 5 ALUMNOS.



1.- A partir de los aportes del texto de Calhoun, Light y Keller, en el punto: “LOQUE LAS SOCIEDADES PIDEN A LAS ESCUELAS”, desarrollen una TABLA DE DOBLE ENTRADA cuya información sea la siguiente:

2 COLUMNAS:

-tema: Socialización e integración social (papel movilizador y papel reproductor de la clase social).

-Tema: Trasmisión de la cultura (papel en la conservación así como en el cambio cultursl).

2 FILAS:

- Autores: Horton y Hunt.

-Autor: B. Clark.









|“LO QUE LAS SOCIEDADES PIDEN A |Socialización e integración social |Trasmisión de la cultura |
|LAS ESCUELAS” | | |
|Aportesde autores: Horton y |Papel reproductor de la clase social: las escuelas cumplen la función de |La conservación de la cultura: dentro de las varias "funciones |
|Hunt. |socializar al educando y de acuerdo con las "funciones manifiestas más |manifiestas" de la educación los autores P. Horton y C.Hunt |
| |importantes dela educación son la de preparar a las personas para ganarse |mencionan que una de ellas es "preservar la cultura |
| |la vida y la de ayudarlas a que puedan realizarse personalmente y aporten |transmitiéndola de una generación a la siguiente" relacionando |
| |su contribución a la sociedad" (P.horton y C.Hunt). Estosignifica que la |los argumentos dichos por los autores Calhoun, Light y Keller que|
| |educación formal busca integrar a los individuos política y socialmente |"la transmisión cultural como una función principal de la |
| |dentro de su sistema educativo sea directa (clases de cívica e historia) o |escolaridad", ya quela transmisión de los valores culturales es |
| |indirectamente (el curriculum oculto, que significa preparar a los |un aspecto importante de la socialización debido a que las |
| |estudiantes para tomar sus lugares en la sociedad principal y moldearlo |escuelas nos proporcionas el beneficio de participar de una|
| |como buenos trabajadores, aporte de Calhoun, Light y Keller) ya que el |identidad de grupo positiva, suministrando y manteniendo un |
| |sistema educativo acepta la jerarquía de los roles y estatus ocupacionales,|sentido tangible de continuidad cultural. |
||porque acepta que es necesario preparar a los estudiantes para que los | |
| |desempeñen; al mismo tiempo están siendo socializados para aceptar y | |
| |cumplir roles (P.Horton y C.Hunt). Esta esmodificada a medida que la | |
| |sociedad cambia. Papel movilizador: P. Horton y C. Hunt plantean que aunque| |
| |una educación vocacional enfocada pueda ser vendible siendo un empleado |...