Cuestinario Capitulo 3

Cuestionario Capítulo 3

1. ¿Qué es un reforzador positivo?
R= Es a grande rasgos, sinónimo de premio o recompensa, es un acontecimiento que presentado inmediatamente después de una conducta, provoca que la frecuencia o posibilidad de que ocurra la conducta aumenten.

2. ¿Cuál es el principio del reforzamiento positivo?
R= Estipula que si, en una situación determinada, alguien hace algo que esseguido inmediatamente de un reforzador positivo, es más probable que repita la acción la próxima vez que se enfrente a la misma situación.

3. ¿Qué es la conducta operante? Describa un ejemplo e indique cómo encaja en la definición de conducta operante.
R= Las conductas que operan en el entorno para generar consecuencias y están a su vez influidas por esas consecuencias, las conductas operantesseguidas por reforzadores se fortalecen.
Ejemplo: Un niño de 5 años que hace berrinche por obtener la atención

CONDUCTA OPERANTE: Berrinche y la atención que logra obtener de su madre.
RECOMPENSA: La atención que le brinda la madre.

4. ¿En qué se parecen el reforzamiento positivo y la gravedad?
R= Ante una acción hay una reacción, en el caso delreforzamiento sería que ante una buena acción, hay un reforzamiento que sería la reacción.

5. ¿Por qué es necesario ser específico al seleccionar una conducta para el programa de reforzamiento?
R= Para que no se forme un aspecto relativamente “general” ya que después de igual manera tendríamos que iniciar con cosas pequeñas para llegar a cambiar la conducta específica y para que el programa dereforzamiento se aplique de forma consistente.

6. Después de cenar, un adolescente empieza a lavar los platos y el padre y la madre dejan de quejarse y de darle la lata para que lo haga. ¿Es esto un ejemplo de reforzamiento positivo? Explique por qué, o por qué no, en los términos de la definición de reforzamiento positivo.
R= No, porque el reforzamiento positivo es cuando se premia por realizar laconducta deseada, y aquí se elimina la acción que fastidia a la adolescente, no se le felicita ni se le premia, únicamente dejan de molestar o presionar que haga la actividad de la conducta que se desea.


7. Describa el principio de Premack. Aporte un ejemplo.
R= Establece que “la oportunidad de llevar a cabo una conducta con alta probabilidad de ocurrencia puede emplearse para reforzar unaconducta con baja probabilidad de ocurrencia”.
EJEMPLO: Un adulto que inicia con problemas de adicción al cigarro, sus pensamientos se podrían cambiar con “No necesito un cigarrillo por o tanto elijo sentirme bien sin fumar”, y esto lo puede reforzar con una audio con su propia voz, tarjetas que pueda leer colocándolas en los lugares donde fuma recurrentemente.

8. Mediante la definición de reforzadorpositivo, describa los pasos para comprobar si un ítem concreto es un reforzador para alguien. Ilústrelo con un ejemplo.
R= •Se elige un comportamiento que la persona emite de vez en cuando y que no parezca ser seguido por ningún reforzador.
• Se registra su frecuencia sin reforzarlo en varios ensayos.
• Se presenta entonces el ítem inmediatamente después de la conducta en varias ocasiones paraobservar que ocurre.
9. ¿Qué es una operación de motivación? Describa dos ejemplos, uno de ellos no expuesto en este capítulo.
R= Acontecimientos u operaciones que:
a) Alteran temporalmente la efectividad de las consecuencias de los reforzadores o castigos, es decir, tienen un efecto de alteración del valor.

b) Influyen en conductas que normalmente llevan a esos reforzadores o castigos es decir,tienen un efecto de alteración del comportamiento.
Son situaciones que impulsan a que el reforzador sea aceptado y ansiado entre estos esta la privación, el cual se le quita el reforzador que necesita por u tiempo determinado, entonces es cuando ansía este. Por el contrario existe también la saciedad, el reforzador no tiene el mismo efecto en una persona que ya se ha llenado de dulce.

EJEMPLO:...