CUESTIONAMIENTO Y RELEVANCIA DE LA LEY AVELINO SI ANI
Páginas: 2 (295 palabras)
Publicado: 11 de marzo de 2015
CUESTIONAMIENTO Y RELEVANCIA DE LA LEY AVELINO SIÑANI
El Gobierno boliviano promulgó la Ley de la Educación Avelino Siñani y Elizardo Pérez. Afirmando: "la educación es intercultural,intercultural y plurilingüe en todo el sistema educativo nacional"
Uno de los objetivos principales del Gobierno, es revolucionar el sistema educativo plurinacional para adecuarlo a las nuevas condicioneseconómicas, sociales y culturales en que se desenvuelve el país. Por tanto, la educación se convierte en el instrumento más importante para impulsar el desarrollo económico y productivo, orientado alvivir bien.
Desde esta perspectiva, es importante reflexionar y conocer sobre sus alcances por ser fundamental para la formación de las nuevas generaciones y el desarrollo del país. Para tener unainformación y actitud crítico-reflexivo sobre las dos propuestas curriculares, se plantea de modo comparativo los aspectos relevantes en lo que fue la aplicabilidad de la anterior Ley de ReformaEducativa, y el nuevo currículo, del actual Sistema Educativo plurinacional Avelino Siñani - Elizardo Pérez.
El aspecto relevante de la ley es el impulso a la educación técnica y productiva. Educaciónobligatoria hasta el bachillerato e inclusión de un año más de educación pre-escolar. Fortalecimiento de la educación de adultos y especial, así también certificación laboral y artística porcompetencias. Currículo articulado a las vocaciones y cadenas productivas relacionando escuela y comunidad. Procesos educativos que desarrollan saberes y conocimientos teóricos vinculados a la producción yreproducción de la vida material y espiritual de la comunidad y la sociedad. Rescate de las culturas, uso de lenguas e idiomas originarios. Fomento a la producción y consumo de productos naturalespara una vida sana. Producción en armonía con la vida y en equilibrio con la naturaleza en lo individual y colectivo dando lugar a una formación de conciencia productiva comunitaria y ecológica....
El Gobierno boliviano promulgó la Ley de la Educación Avelino Siñani y Elizardo Pérez. Afirmando: "la educación es intercultural,intercultural y plurilingüe en todo el sistema educativo nacional"
Uno de los objetivos principales del Gobierno, es revolucionar el sistema educativo plurinacional para adecuarlo a las nuevas condicioneseconómicas, sociales y culturales en que se desenvuelve el país. Por tanto, la educación se convierte en el instrumento más importante para impulsar el desarrollo económico y productivo, orientado alvivir bien.
Desde esta perspectiva, es importante reflexionar y conocer sobre sus alcances por ser fundamental para la formación de las nuevas generaciones y el desarrollo del país. Para tener unainformación y actitud crítico-reflexivo sobre las dos propuestas curriculares, se plantea de modo comparativo los aspectos relevantes en lo que fue la aplicabilidad de la anterior Ley de ReformaEducativa, y el nuevo currículo, del actual Sistema Educativo plurinacional Avelino Siñani - Elizardo Pérez.
El aspecto relevante de la ley es el impulso a la educación técnica y productiva. Educaciónobligatoria hasta el bachillerato e inclusión de un año más de educación pre-escolar. Fortalecimiento de la educación de adultos y especial, así también certificación laboral y artística porcompetencias. Currículo articulado a las vocaciones y cadenas productivas relacionando escuela y comunidad. Procesos educativos que desarrollan saberes y conocimientos teóricos vinculados a la producción yreproducción de la vida material y espiritual de la comunidad y la sociedad. Rescate de las culturas, uso de lenguas e idiomas originarios. Fomento a la producción y consumo de productos naturalespara una vida sana. Producción en armonía con la vida y en equilibrio con la naturaleza en lo individual y colectivo dando lugar a una formación de conciencia productiva comunitaria y ecológica....
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