Cuestionario 4 de principios de aprendizaje

Cuestionario capitulo 4
1.- ¿Qué restricciones hay, de haber alguna, sobre los tipos de estímulos que pueden funcionar como estímulos condicionados e incondicionados en el condicionamiento dePavlov?
Los EI llevan a RI. Los apareamientos de EI Y RI no son aprendidos y no los origina un entrenamiento. Durante el condicionamiento, los estímulos previamente se transforman en EC. Los EC llevanRC, a la vez que los apareamientos entre EC y RC son una consecuencia del aprendizaje y del entrenamiento. Las RI y las RC son similares, pero la RC se aprende, en tanto que la RI se origina de maneranatural.
2.- ¿Cómo explican los mecanismos del condicionamiento pavloviano el desarrollo de la tolerancia a las drogas y cuales son algunas de las implicaciones de esos mecanismos?
Lo explica demanera unida a la dependencia pues dice que la tolerancia a las drogas es el incrementar las dosis para obtener una misma sensación, cuando después de un consumo repetitivo tiene cada vez menos efecto.Una de las complicaciones es que la tolerancia puede ser resultado del condicionamiento pavloviano.
3.- ¿Cómo puede hacerse la distinción experimental entre el aprendizaje E-R y el aprendizaje E-E?Pues el estimulo respuesta es provocado por un Estimulo- Condicionado; pero a su vez se genera un conexión entre estimulo-estimulo entre un Estimulo- Condicionado y uno Incondicionado, el sujetoresponde al estimulo condicionado no de manera condicionada si no porque activa una representación o memoria del Estimulo incondicionado.
4.- Describa la idea básica del modelo de Rescorla y Wagner. ¿Quéaspectos del modelo le permiten explicar el efecto del bloqueo y hacer algunas predicciones inusuales?
La idea básica predice claramente el efecto de bloqueo. Al aplicar el modelo es importante teneren mente que las expectativas el EI se basan en todas las señales de las que disponga el organismo durante el ensayo de conocimiento.
Una de las predicciones inusuales es que las propiedades...