CUESTIONARIO ADMINISTRATIVO 3 CORTE II PARTE

Páginas: 13 (3134 palabras) Publicado: 8 de septiembre de 2015
20) Realice un análisis comparativo entre la policía administrativa y la policía judicial.
En la actividad de policía administrativa se juntan la actividad preventiva, y también la actividad represiva, en el sentido de que tiene por objeto restablecer el orden público cuando éste ha sido violado y vulnerado. La policía, así, tiende a eliminar, en su actividad represiva, las perturbaciones alorden que se haya producido y a restablecer dicho orden.
En todo caso, si existe una diferencia entre la policía administrativa (policía nacional, estadal y municipal) y la policía judicial (CICPC, DGIM), la cual radica en el hecho de que la policía judicial solo interviene cuando se ha cometido un hecho punible y, por tanto, es una actividad de preparación para la represión judicial en el sentido deque la policía judicial no es policía preventiva ni puede ni debe cumplir funciones de policía preventiva. Es una policía de preparación de la represión judicial que se realiza de manera posterior a la comisión de hechos punibles.
21) Señale algunos ejemplos de policías especiales, y explique tres de ellos.
Atienden aspectos específicos del orden público y social y son: policía de fronteras,policía industrial, policía fiscal, policía sanitaria, policía minera, policía aduanera, policía de la identificación y de control de extranjeros. Todas estas son policías especiales dentro de la actividad del Estado.
Gran parte de estas policías especiales las ha asumido, a nivel nacional, una de las cuatro Fuerzas de las Fuerzas Armadas Nacionales, las Fuerzas Armadas de Cooperación o GuardiaNacional Bolivariana. Por ello, como cuerpo de policía, puede considerarse como una de las policías nacionales con base en la vieja Ley de Servicio Nacional de Seguridad de 1938 y que tiene a su cargo actividades de policía especial, como por ejemplo, en materia ambiental, forestal, de tránsito, de resguardo, incluso de drogas, aun cuando no con carácter exclusivo.
22) Actividad Administrativa deFomento. Concepto y fundamento constitucional.
La Actividad Administrativa de Fomento es la acción desarrollada por la administración, encaminada a estimular, ayudar y proteger las empresas y particulares cuyas tareas sean favorables al interés general. Las empresas beneficiarias del estímulo gubernamental pueden moverse, entre otras, en el campo de la economía, de la cultura, de la educación o de laasistencia social. La actividad administrativa de fomento tiende, por lo tanto, a satisfacer indirectamente necesidades de carácter colectivo.
Artículo 3. El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad, el ejercicio democrático de la voluntad popular, la construcción de una sociedad justa y amante de la paz, la promoción de la prosperidad ybienestar del pueblo y la garantía del cumplimiento de los principios, derechos y deberes reconocidos y consagrados en esta Constitución.
Artículo 137. La Constitución y la ley definen las atribuciones de los órganos que ejercen el Poder Público, a las cuales deben sujetarse las actividades que realicen.
23) ¿La actividad administrativa de fomento, consiste en la intervención o limitación de laactividad de los particulares por razones de interés general, para armonizar el interés público con el interés privado? Justifique su respuesta.
No, ya que la actividad administrativa de fomento se entiende como una modalidad de intervención administrativa que dirige y la actividad de los particulares hacia fines de interés general mediante el otorgamiento de incentivos de distinto carácter, asícomo promover la estimulación, ayuda y protección tanto a empresas y particulares para moverse en cualquier campo, bien sea economía, cultura, educación o asistencia social, y así satisfacer indirectamente las necesidades de carácter colectivo.
24) Señale y explique los diversos medios de fomento.
La clasificación clásica de los medios de fomento los divide en honoríficos, económicos y jurídicos....
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