Cuestionario Analisis De La Pelicula Nell

PEDAGOGIA
CLASE Nº 1

1- PRESENTACIÓN PERSONAL
2- PRESENTACIÓN DE LOS ALUMNOS

2- PRESENTACIÓN DE LA MATERIA

CONTENIDOS CONCEPTUALES

BLOQUE I Hacia una definición del campo
La Educación como concepto central en el campo de la pedagogía.
Relaciones entre sociedad, educación, ciencia e ideología.
Educación y socialización. Carácter complejo del proceso de socialización en laescuela.
Socialización y humanización: la función educativa de la escuela.
Educación formal y no formal.

BLOQUE II El campo del conocimiento. Aperturas para su reconceptualizacion
Los saberes y el conocimiento en la
Realidad y conocimiento. Conocimiento y verdad. Procesos de producción, circulación, distribución y apropiación del conocimiento.
El proceso de transformación del conocimientocientífico al conocimiento escolar.
Los docentes y el conocimiento. Los supuestos previos del docente. Dimensión técnica, social y ética de la tarea del docente.
El problema del sujeto de la educación y el conocimiento. La constitución social e histórica de la
Subjetividad.
La cuestión contemporánea del sujeto.
La intención social de educar en la construcción del sujeto.
La operaciónpedagógica con el conocimiento.
El problema de la fundamentación del currículum.
Lo público como criterio de legitimación.

BLOQUE III La educación y la etica un campo para reflexionar
Los valores y las normas en la acción de educar.
Fuentes culturales, imposiciones ideológicas y autonomía de la razón.
Diferencias y homogeneización.
La cuestión de la personalidad moral y de los fines de laeducación.
La educación en valores en una sociedad democrática y pluralista , relaciones con la políticxa educativa y con los contextos educacionales.
El problema de la participación.

BLOQUE IV Nuevas y viejas practicas en el sistema educativo y en las aulas
El campo problemático actual de la educación.
La modernidad como proyecto educativo.
Las formas de modernización pedagógica: Humanismo eIlustración, Romanticismo y Pragmatismo, Positivismo y Crítica.
Globalización y multiculturalismo.
El debate actual sobre el fin de la modernidad y la configuración del campo de la filosofía de la educación como pensamiento crítico.
Tecnología educacional.

3- FORMA DE TRABAJO EN CLASE.:
▪ Proyectos de investigación social
▪ Visitas informativas
▪ Encuestas
▪ Relatos
▪Identificación y planteo de problemas
▪ Estudio de casos
▪ Elaboración de diagnosticos
▪ Dinamica de grupos
▪ Análisis de documentos
▪ debates o discusiones
o La estrategia didáctica que propongo privilegiara un enfoque problemático y problematizante, estimulando a los alumnos, mediante el análisis de textos, interpretación de material audiovisual (videos,películas) y artículos periodísticos, a reflexionar con sus compañeros acerca de situaciones educativas. Se privilegiara la presentación de problemas contextualizados y auténticos que impliquen verdaderos desafíos que les permitan desarrollar un pensamiento critico, como así también la capacidad de reflexión frente a las temáticas que se abordan.
▪ deberán defender sus producciones, tales comosencillos ensayos, o informes, propiciando así también el uso del pensamiento y la oralidad
▪ observación de una clase ,y entrevistas a docentes, a fin de obtener relatos de experiencias áulicas y su posterior análisis a la luz del marco teórico, en donde el alumno pueda aplicar los conocimientos adquiridos a las diferentes situaciones analizadas.
▪ Se propiciara la incorporación dela tenconologia; películas, documentales, Internet
▪ Con el objeto de introducir a los alumnos en la metodología científica de la disciplina se abordaran algunas técnicas de investigación educativa con un enfoque teórico practico.
▪ , lectura, y debates sobre un mismo tema procedentes de distintos campos disciplinares , que estimulen la capacidad de interrelación, de interacción,...