CUESTIONARIO ARTiCULO




CUESTIONARIO ARTÍCULO.



Miriam Educación Infantil B.
1. ¿Por qué es importante trabajar la educación moral y para la paz?
Es muy importante trabajar la educación moral y para la paz desde la educación infantil puesto que va dentro del currículo de la Educación Infantil. Principalmente vamos a conceptuar lo que es la educación moral: la Educación Moral es una educación sobre valores. Sepropone formar personas autónomas, dialogantes, tolerantes, comprometidas en la participación social y en la relación personal. Educar para la paz es una forma particular de educación en valores. Supone educar desde y para unos determinados valores, como la justicia, la cooperación, la solidaridad... En Educación Infantil son difícilmente separables las actuaciones tendentes a conseguir los objetivosque se proponen estos dos temas transversales, por lo que se ha optado por un tratamiento conjunto. La Educación Moral y para la Paz debe convertirse en un ámbito de reflexión individual y colectiva que permita elaborar racional y autónomamente principios que posibiliten enfrentarse críticamente a la realidad. Esta educación debe ayudar a analizar críticamente la realidad cotidiana y las normassociomorales vigentes, de modo que ayude a idear formas más justas y adecuadas de convivencia.
2. ¿Cómo han de trabajarse estos temas en la educación infantil?
En esta etapa se trata de facilitar una amplia gama de experiencias relacionadas “con todas las capacidades que contribuyen al desarrollo de los niños y que tienen que ver tanto con sus esquemas mentales y representaciones del mundo como conlas diferentes variedades de ‘saber hacer’, y con las actitudes y valores, sobre todo de naturaleza moral, que el niño comienza a interiorizar”.
3. ¿Cuáles son los ejes principales de contenidos de la educación moral y para la paz?
Los objetivos y contenidos que aparecen en el currículo de la Educación Infantil hacen referencia a cuatro aspectos o ejes principales en los que pueden agruparse, afin de facilitar su secuencia y su evaluación:
-El concepto de sí mismo: contenidos relacionados con la formación de la propia personalidad del individuo, base sobre la que se asentarán sus relaciones con los demás y su inserción social.
-La convivencia: aspectos referidos a las relaciones sociales en un centro de Educación Infantil.
-Respeto a la diversidad: debe proponerse que los niños de estaetapa alcancen unas bases de respeto y tolerancia, y una valoración positiva de las diferencias sobre las que se construyen posteriormente aprendizajes más específicos.
-Los conflictos: el aprendizaje desde los primeros años de la resolución no violenta de los conflictos. Aquí se abordará específicamente lo relacionado con la violencia que rodea el entorno, y el aprender a resolver pacíficamentelos conflictos que surgen en la escuela infantil.
Estos cuatro ejes en los que se han agrupado los objetivos y contenidos recogen los distintos componentes de la Educación Moral y para la Paz, desde un enfoque adaptado a la Educación Infantil y a las características y peculiaridades de los niños y niñas de estas edades. La organización en estos bloques puede facilitar posteriormente el diseño deactividades para esta etapa, pero no supone una compartimentación, ya que los contenidos están intrínsecamente relacionados unos con otros.
4. ¿Cuáles son las características que debe reunir el educador/a como modelo de educación moral?
De entre las características más significativas del modelo de profesor que potencia la Educación Moral y para la Paz destacamos las siguientes:
-Organizador:potenciador de las relaciones de grupo, creador de una auténtica comunidad de apoyo para todos los niños y niñas.
-Comprensivo: referido a la capacidad de relacionarse con los alumnos considerándolos como personas dignas de respeto y de valores, independientemente de sus características físicas y psíquicas, de su procedencia social y del tipo de comportamiento que manifiesten.
-Cooperador: tanto en...