Cuestionario Dcn

CUESTIONARIOS DE PREGUNTAS

1. ¿QUÉ ES DISEÑO CURRICULAR NACIONAL?

Es un documento presentado por el ministerio de educación, trata sobre el diseño curricular de la educación básica regular para orientar las intenciones educativas del docente en las instituciones educativas públicas o privadas, contiene los aprendizajes previos de los estudiantes de EBR deben desarrollar.

2. ¿CUÁLES EL PROPÓSITO DEL ÁREA DE CIENCIA Y AMBIENTE?

Tiene como propósito la formación de los alumnos con actitudes positivas de convivencia social y ejercicio responsable de la ciudadanía, la formación científica y tecnológica para tomar conciencia y responsabilidades al actuar.

3. ¿A QUÉ SE REFIERE LA EDUCACIÓN DESDE EL PUNTO DE VISTA EPISTEMOLÓGICO EN EL ÁREA DE CIENCIA Y AMBIENTE DEL IIICICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA?

Los conocimientos a desarrollar en el área de ciencia y ambiente deben partir de saberes previos de los niños, de experiencias directamente del contexto donde vive y se desarrolla.

4. ¿QUÉ CORRIENTE PEDAGÓGICA PRIMA EN LA ACTUALIDAD EN LA ESCUELA? ¿POR QUÉ?

En la actualidad en las escuelas prima la corriente CONSTRUCTIVISTA por que los propios niños vancontrayendo su propio aprendizaje y el docente es solo una guía para el desarrollo de los mismos.

5. ¿QUÉ NOS DICE EL PUNTO DE VISTA FILOSÓFICO POSITIVISTA DEL AREA DE CIENCIA Y AMBIENTE?

Al hacer pedagogía debemos hacer uso de las tecnologías actuales, el docente tiene que estar preparado y actualizado en sus conocimientos que exige la globalización e impulsar aspectos éticos y axiologistas.6. ¿CUÁNTOS SON LOS ORGANIZADORES DEL AREA DE CIENCIA Y AMBIENTE?

Los organizadores del área ciencia y ambiente tiene tres organizadores:

* Cuerpo humano y conservación de la salud.
* Seres vivientes y conservación del medio ambiente.
* Mundo físico y conservación del ambiente.

7. ¿CÓMO ESTA DIVIDIDO EL AREA DE CIENCIA Y AMBIENTE?

Esta dividida por cinco criterios:* Organizadores.
* Competencias.
* Capacidades.
* Conocimientos.
* Actitudes.

8. ¿CUÁNTOS TEMAS SE DESARROLLAN EN EL ORGANIZADOR DEL CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD?

* Cuerpo humano y conservación de la salud:

* Estructura y funciones del cuerpo humano.
* Tecnología y salud.

* Seres vivientes y conservación del medio ambiente:

*Ecosistema.
* Biodiversidad.
* Tecnología y conservación de la vida.

* Mundo físico y conservación del ambiente:

* Materia y cambios.
* Energía, fuentes de transmisión y transferencia (luz, calor, magnetismo, electricidad, sonido).
* Fuerza y movimiento.
* La tierra, sus características.
* Tecnología y conservación del ambiente.

9. ¿CUÁL ES EL OTRO ÚNTOIMPORTANTE EN LOS CONTENIDOS?

Otro de los puntos importantes en el contenido es las inclusiones asuntos relacionados con la relación entre ciencia y tecnología y su trascendencia en la sociedad.

10. ¿QUÉ TOMA EN CUENTA LAS COMPETENCIAS DE ESTA AREA?

* Prevención de la salud.
* Conservación del medio ambiente y recursos naturales.
* Estudios de problemas ecológicos.
*Responsabilidades con la salud.
* Seguridad y cuidado con el ambiente.
* Estudio del mundo físico y sus interacciones con el ambiente.
*
11. MENCIONA DOS CAPACIDADES DEL CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD EN PRIMER GRADO.

* Identifica órganos de los sentidos y los cuida.
* Registra las enfermedades más comunes de la localidad y practica formas de prevención.
12.NOMBRA LAS ACTITUDES DEL CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD EN PRIMER GRADO.

* Se cuida de afecciones y accidentes.
* Toma decisiones para consumir alimentos nutritivos locales.

13. ¿QUÉ CONOCIMIENTOS ENCONTRAMOS EN ECOSISTEMA Y BIODIVERSIDAD EN LOS SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE? (PRIMER GRADO).

* Ecosistema:

* Habitad de plantas y...