Cuestionario de curriculum integrado

1.- Hoy en algunos colegios se enseñan distintas asignaturas de distintas maneras. Sin embargo, la corriente que empieza a sonar con más fuerza es el “currículo integrado”, aunque muchas veces noestá muy claro qué quiere decir. Algunos dicen que es lo mismo que la “globalización” de Educación Básica, otros dicen que conocen experiencias de currículo
integrado en Educación Básica entre lasMatemáticas y el Conocimiento del Medio, o las Ciencias Sociales y lenguaje . ¿Qué quiere decir integrar el currículo?¿Qué quiere decir integrar las asignaturas?

2.-Los docentes somosconscientes de la importancia de la competencia en el lenguaje
para los estudiantes. Entendemos que es un aspecto absolutamente básico de su educación y nos preocupa su carencia. A veces se alcanzan acuerdosentre el profesorado para abordar esta situación: acuerdos sobre cuáles y cuántas lecturas programar o sobre cómo corregir los errores ortográficos. Sin embargo estas decisiones son episódicas y nosolucionan el problema de raíz; se necesitan planes sistemáticos de trabajo.
Nos preguntamos si la integración curricular y la incorporación de las competencias básicas a la programación pueden seruna oportunidad para abordar la cuestión metódicamente. ¿Cómo podemos hacerlo?¿Qué cuestiones habría que tratar?



3.-El currículo integrado de las asignaturas nos pone en situación de revisarla relación entre las asignaturas presentes en la escuela. Por un lado, empieza a ser aceptado en el centro que la enseñanza del lenguaje no conlleva la pérdida de la lengua materna, que inclusosu aprendizaje puede verse reforzado por el aprendizaje de otras asignaturas y que, al mismo tiempo, cuanto mayor sea el conocimiento del lenguaje, mejor será el aprendizaje de otras asignaturas.La pregunta ahora es qué relación debe haber entre las asignaturas, a partir de cuál de las asignaturas presentes en el currículo debemos pensar nuestra programación. ¿Cómo establecemos la...