Cuestionario De Los Modelos Epistemicos En Investigacion Y Educacion

CUESTIONARIO DE LOS MODELOS EPISTEMICOS EN INVESTIGACION Y EDUCACION

1.- Qué es un modelo sistémico?
En un sentido amplio, la teoría general de los sistemas se presenta como una forma sistemática y científica de aproximación y representación de la realidad y, al mismo tiempo, como una orientación hacia una práctica estimulante para formas de trabajo interdisciplinarias. La teoría generalde los sistemas se caracteriza por su perspectiva holística e integradora, en donde lo importante son las relaciones y los conjuntos que a partir de ellas emergen.
2.- Establecer la relación entre filosofía, gnoseología y epistemología.
FILOSOFIA | GNOSEOLOGIA | EPISTEMOLOGIA |
* la filosofía constituye una tendencia hacia la concepción unificada de los diversos aspectos del mundo y de lavida, a una síntesis de la explicación racional del universo. | * La gnoseología es una rama de la filosofía que trabaja sobre el conocimiento mismo, el origen y la naturaleza del mismo. | * La epistemología es una reflexión de segundo orden sobre el conocimiento científico, su origen y su metodología, es decir que reflexiona sobre la ciencia, no sobre lo que es especialidad de cada unade las ciencias. |

Hay quienes consideran que los términos epistemología y gnoseología son sinónimos, aunque existe una mayoría de autores que reserva el uso del segundo para designar a la teoría general del conocimiento, mientras que el de epistemología lo emplean para referirse a la teoría del conocimiento científico o también teoría de las ciencias. Tal es la ubicación de la teoría delconocimiento dentro de ese gran contexto que es la filosofía.
3.-¿A qué se refieren los modelos sistémicos y cómo superar el circulo vicioso del conocimiento?
El enfoque sistémico en la enseñanza de las ciencias propone reorientar la mirada hacia los aspectos dinámicos de un conjunto de eventos y no de uno en particular, contemplando la totalidad de un fenómeno. Pero además, al recortar el sistemaque se pretende estudiar con base en el problema que se plantea el investigador, el enfoque sistémico habilita una reflexión acerca de los métodos. 
Cabe destacar que al desarrollar un análisis de estas características no sólo estamos promoviendo la adquisición de conceptos y estrategias de estudio basadas en un enfoque sistémico, sino que también promovemos el desarrollo de un tipo depensamiento abstracto que modélica y representa al mundo en tramas complejas. 
Si la actitud epistémica de hacerse preguntas, más que buscar respuestas estuviera incorporada en su subjetividad, le sería factible interpelar sus objetos de conocimiento y al conocimiento mismo como otro objeto más de conocimiento. Es preciso provocar el pliegue que le permita una nueva praxis informada y crítica, parasustentar intervenciones didácticas que provoquen la ruptura del “círculo vicioso”.

4.-¿Qué aspectos definen los modelos epistémicos y de ejemplos de las tipologías de los modelos epistémicos?
Los modelos epistémicos presentan características que expresan su mayor o menor consistencia, tales como argumento, lógica, coherencia, ilación, relaciones, contextos, expositores, obras...Cuandouna corriente cultural, un corpus de ideas, una propuesta cultural se presentan como modelo epistémico, las características anunciadas antes, si están presentes, se desarrollan y en el transcurso de su evolución se manifiestan de diversas maneras. Si esto ocurre, entonces, se puede pensar que existe un modelo epistémico:

* existe una propuesta de ideas, actitudes, valores y relaciones capaz deproponerse como modelo representacional del conocimiento, particularmente en el contexto en el cual el modelo surge
* El Realismo: Los hechos, estados de cosas o correlatos ontológicos de las ideas o del conocimiento, determinan información, proveen conocimiento
* El Humanismo: Se entiende por humanismo la actitud científica y del conocimiento que centra en el ser
* Materialismo:...