Cuestionario de necesidades educativas

CUESTIONARIO PSICOPEDAGÓGICO Y DE EVALUACIÓN DEL TDAH y TRASTORNOS RELACIONADOS (6-12 años)
En la Unidad de Salud Mental Infanto-Juvenil se ha creado una consulta especializada para la evaluación y tratamiento de los denominados Trastornos Específicos del Desarrollo (lenguaje oral y escrito, habilidades en lecto-escritura, cálculo etc.), Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad Ytrastornos relacionados que, como sabe, repercuten muy directamente en el aprendizaje escolar. Nuestra intención es detectar lo más precozmente posible el trastorno y orientar a profesores y padres sobre las necesidades del alumno en colaboración con los Equipos de Apoyo Externo. Así misma, nuestra finalidad es la prevención de algunos problemas psicológicos que, normalmente, se asocian a lostrastornos específicos y a la hiperactividad. Como comprenderá su colaboración es imprescindible, si tenemos en cuenta que el profesor o el educador infantil del alumno es quién dispone de la información más objetiva y, al mismo tiempo, puede comparar determinados rendimientos y conductas con el resto del alumnado. Por ello, le pedimos su colaboración agradeciéndoselo muy sinceramente. Cualquier consultaque desee formular y que pueda ser de interés para ayudar al alumno puede realizarla en la UNIDAD DE SALUD MENTAL INFANTO-JUVENIL, Hospital Provincial. C/ Hospital s/n, 04008. Teléfono: 950/017600, pregunte por el Dr. Joaquín Díaz Atienza o envíe un E-mail: atienza@paidopsiquiatria.com Nuevamente le agradecemos su colaboración.

DATOS DEL NIÑO/A:
APELLIDOS: NOMBRE: EDAD :

DATOS DE LAGUARDERÍA O COLEGIO: NOMBRE Y APELLIDOS DEL/LA PROFESOR/A: NOMBRE DE LA GUARDERÍA O COLEGIO, DIRECCIÓN Y TELÉFONO PARA CONTACTO:

OBSERVACIÓN PSICOPEDAGOGICA Y ADAPTACION ESCOLAR DE 6 A 12 AÑOS.

I) INFORMACION SOBRE ESCOLARIZACIÓN:

1.- ¿Desde cuando conoce al alumno?: 2.- ¿Ha repetido algún curso? SI NO

¿ Cuántos y cuales? 3.- En el supuesto de no haber repetido ¿Cree usted que,pedagógicamente, sería conveniente? SI NO

4.- ¿Le plantea problemas en el aula? SI NO

En caso afirmativo ¿Cuáles?:

5.- ¿ Cómo evalúa usted su rendimiento escolar con respecto a la media de su clase? - Superior - Igual - Inferior

6.- ¿ Falta con frecuencia a la escuela? Si NO

En caso afirmativo ¿Sabe por qué?:

7.- ¿Ha sido visto este alumno por los Equipos de Apoyo Externo? (Psicólogo oPedagogo) SI NO

En caso afirmativo ¿Por qué motivos?:

8.- ¿ Se interesa la familia por la escolaridad del niño/a? SI NO

II) INFORMACIÓN SOBRE RENDIMIENTO ACADÉMICO: 9.- Habilidades en la lectura: Muy deficiente Calidad Deficiente Normal Bien Muy bien

Ritmo

Comprensión

Velocidad

10.- Habilidades en escritura: Muy deficiente Transcripción (grafismo) Deficiente Normal Bien Muy bienReglas Gramaticales

Ortografía

¿Aumentan las faltas de ortografía conforme avanza el texto que escribe? SI NO

¿Varía la calidad ortográfica de un día a otro? SI NO

11.- Habilidades en cálculo: Muy deficiente Aprendizaje de números Deficiente Normal Bien Muy bien

Operaciones

Razonamiento

Problemas

12.- Calidad del lenguaje: Muy deficiente Producción Deficiente Normal BienMuy bien

Riqueza de vocabulario Soltura

Sintaxis

Comprensión

13.- En su opinión, las alteraciones recogidas en el apartado anterior ¿Influyen en la calidad del lenguaje escrito? NO Moderadamente Mucho

14.- ¿Cómo valora la actitud del alumno/a en las actividades escolares? Nada motivado Poco motivado Normalmente motivado Bastante motivado Muy motivado 15.- ¿ Cómo cuantificaría ustedel nivel de participación del alumno/a en las actividades escolares? No participa Algo participativo Participa normalmente Bastante participativo Muy participativo 16.- Si este alumno presenta problemas escolares ¿Cómo definiría usted su gravedad, teniendo en cuenta las repercusiones negativas que pudieran tener en su futuro académico? En absoluto importantes Pueden ser graves Revisten algo de...