Cuestionario de propositos primer semestre

Cuestionario de Propósitos y Contenidos de la Educación Preescolar.
Principios pedagógicos.
1.- ¿Dónde y cuándo se concreta el logro de los propósitos de un programa educativo?
-En la práctica cuando su aplicación se realiza en un ambiente propicio y bajo practicas congruentes con esos propósitos.
2.- Están incluidos en el programa, con el fin de dar sustento al trabajo educativo cotidiano delos niños:
-Un conjunto de principios.
3.- ¿Cuáles son las finalidades de estos principios?
* Brindar un referente conceptual común sobre algunas características de las niñas y niños y de sus procesos de aprendizaje.
* ¿Para qué?
* Para orientar la organización y el desarrollo del trabajo docente, la evaluación del aprendizaje y de las formas en las que se propicia.
* Destacarcondiciones que favorecen la eficacia de la intervención educativa en el aula y una mejor organización del trabajo en la escuela. “Los principios pedagógicos son un referente para reflexionar sobre la propia práctica”.
4.- ¿Qué papel debe desempeñar las educadoras?
- promover la igualdad de oportunidades de acceso al dominio de los códigos culturales y de desarrollo de competencias que permitan alos niños y las niñas del país una participación plena en la vida social.
5.- ¿Qué favorece el hecho de compartir determinados principios, asumirlos y comprometerse con ellos?
-favorece mejores condiciones para el intercambio de información y coordinación entre los maestros y fortalece las formas de trabajo concretadas que den origen a un verdadero trabajo de gestión escolar.
6.- ¿Dónde se dala expresión concreta de los principios pedagógicos?
- En el conjunto del acontecer educativo cotidiano.
7.- ¿Qué puede valorar la educadora a partir de la descripción de estos principios?
-Podrá valorar sistemáticamente cuáles principios atiende en la práctica, cuales no están presentes y qué decisiones es necesario tomar para atenderlos.
8.- ¿Cuáles son los tres principios pedagógicos?a) Características infantiles y procesos de aprendizaje.
b) Diversidad y equidad.
c) Intervención educativa.
9.- ¿En cuántos aspectos se dividen en total los principios pedagógicos?
-10
10.- ¿Cuáles son los cuatro aspectos que pertenecen al principio pedagógico “Características infantiles y procesos de aprendizaje”?
1. Las niñas y los niños llegan a la escuela con conocimientos ycapacidades que son la base para continuar aprendiendo.
2. La función de las educadoras es fomentar y mantener en las niñas y los niños el deseo de conocer, el interés y la motivación por aprender.
3. Las niñas y los niños aprenden en interacción con sus pares.
4. En juego potencia el desarrollo y el aprendizaje en las niñas y los niños.
11.- ¿Cuáles son los tres aspectos quepertenecen al principio pedagógico “Diversidad y equidad”?
1. La escuela debe ofrecer a las niñas y los niños oportunidades formativas de calidad equivalente, independientemente de sus diferencias socioeconómicas y culturales.
2. La educadora, la escuela y los padres o tutores deben contribuir a la integración de las niñas y los niños con necesidades educativas especiales a la escuela regular.3. La escuela, como espacio de socialización y aprendizajes, debe propiciar la igualdad de derechos entre niñas y niños.
12.- ¿Cuáles son los tres aspectos que pertenecen al principio pedagógico “Intervención educativa”?
1. El ambiente del aula y de la escuela debe fomentar las actitudes que promueven la confianza en la capacidad de aprender.
2. Los buenos resultados de la intervencióneducativa requiere de la planeación flexible, que tome como punto de partida las competencias y los propósitos fundamentales.
3. La colaboración y el conocimiento mutuo entre la escuela y la familia favorecen el desarrollo de los niños.
Características infantiles y procesos de aprendizaje.
Las niñas y los niños llegan a la escuela con conocimientos y capacidades que son la base para...