cuestionario desiderativo

EL CUESTIONARIO DESIDERATIVO: 
CARACTERÍSTICAS, ANÁLISIS Y APLICACIONES 

Autores:Lic. Fany Alicia Maladesky – Prof. Lic. Teresa Ana Veccia 

Antecedentes 

El Cuestionario Desiderativo fue creado originalmente por los psiquiatras Pigem y Córdoba de Barcelona en 1946. 
Estos le preguntaban al sujeto: “¿Qué desearía ser si usted tuviera que volver a este mundo no pudiendo ser persona?.Puede ser usted lo que quiera. De todo lo que existe, elija lo que desee: ¿Qué le gustaría ser?”. 
También hay una adaptación en niños de un psicólogo holandés Van Kravelin, quien agregó además la pregunta: ¿Qué es lo que menos le gustaría ser?. Esta adaptación consistía en el test de “los tres deseos” y “las tres bolsas de oro” que le permitía informarse de los deseos del niño más suavemente. Utilizando un juego donde se imaginaban la presencia de un hada que con su varita mágica podía transformar al niño en lo que a él le gustaría ser. Luego le preguntaba él por qué de esta elección. Lo mismo con las negativas, les decía: ¿en qué no quisieras que te convirtiera el hada? Y luego: ¿por qué?. 
Estas modificaciones sólo se utilizan actualmente cuando el niño es muy pequeño, pues permiteque la respuesta sea clara y entienda la diferencia de “ser” con “tener”. 
En Buenos Aires en 1965 en el segundo Congreso Argentino de Psicología, realizado en San Luis, se presenta un trabajo de esta técnica realizado por las Licenciadas Ocampo y Friedenthal que luego es publicado en “Técnicas Proyectivas y el Proceso Psicodiagnóstico”, basado en las modificaciones que venía utilizando JaimeBernstein desde 1960 aproximadamente. 
Jaime Bernstein era en esa época profesor titular de la Universidad de Buenos Aires de la materia Técnicas Proyectivas y fue el que unió los aportes antes mencionados y desarrolló tareas empíricas aplicando esta técnica, acompañado por los miembros de su Cátedra. 
Vamos a trabajar con las modificaciones realizadas por el profesor Jaime Bernstein y los trabajosde Hebe Friedenthal, María E. García Arzeno, M.L. Siquier de Ocampo, Mónica Guinzgourg de Braude, Graciela Celener, y otros, a los que le agregaremos algunas modificaciones que venimos utilizando en la cátedra. 
Esta técnica carece de trabajos de investigación que la respalden. Por esto pensamos que siempre debe ser administrada acompañando a otros tests en una batería. 
Recordemos quedeterminados datos que da Bernstein surgen de la experiencia empírica en un contexto clínico, como por ejemplo, que se espera un tiempo de reacción ante las consignas entre 10 y 30 segundos. 

Objetivo 

Esta técnica a través de la consigna le propone al sujeto que se aniquile imaginativamente como persona, para poder hacer una elección no humana (pero equivalente). Esto significa que estudia el procesode identificación y desidentificación. Como se somete reiteradamente al sujeto cuando contesta a varios micro-duelos, nos permite investigar las fantasías, las angustias y las defensas en torno a la aniquiliación del yo- falta- castración. Así como la elaboración de duelos y la estructura yoica.
Nos informa acerca de las fantasías de las relaciones de objeto, y fundamentalmente los aspectos másy menos valiosos de sí, autoimagen e imagen corporal, identidad sexual, autoestima, identificaciones. Vemos dentro de las funciones yoicas, cómo es la tolerancia a la frustración y la conexión con la realidad, sus recursos intelectuales y cómo los utiliza. 

Características de la Técnica. 

1. Es una técnica proyectiva de estimulación verbal. 
2. Al no tener estimulación visual que sostengala tarea que debe realizar el yo, requiere un esfuerzo más intenso para poder simbolizar o responder que otras técnicas, como las de láminas donde la estimulación es verbal y visual. Sobre todo en el Pata Negra (Corman), donde hay una lámina de un hada, a la que el niño puede pedirle tres deseos. 
3. Es rápido de administrar y muy económico al no requerir ningún tipo de material especial. 
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