CUESTIONARIO Educativa 1

CUESTIONARIO
Preguntas con alternativas
1.- ¿Quiénes son los clientes potenciales del psicólogo?
a) Profesores
b) Alumnos
c) Directores
d) Padres de Familia
e) Todos los que allí actúan y viven.
El psicólogo debe de tomar en cuenta a cada persona que esté dentro o relacionada de alguna forma con la institución educativa.
2.- Mencione cual no pertenece a una actitud del psicólogofrente a una situación de Señalamiento o Pedido de Intervención.
a) Actitud de consentimiento pasivo
b) Traspaso del problema a los docentes
c) Actitud de rechazo (Desafío a la institución)
d) Asesoría inmediata al caso señalado.
El psicólogo no debe de apresurarse ni hacer caso al señalamiento y diagnóstico precoz de los docentes sin antes darse cuenta mediante sus métodos si en realidad hayun problema.
3.- La incapacidad de comprender del psicólogo o el terapeuta se atribuye a:
a) Falta de medios analíticos para la exploración.
b) Al inconsciente.
c) Al sistema relacional del individuo.
d) Al cambio epistemológico.
e) Epistemología tradicional.

Porque de esta manera el psicólogo podrá basarse en los medios para definir cuál es el problema y no cuestionar la dirección exploratoriani el objeto de análisis.
4.- El llamado alumno inadaptado era visto como alguien que expresaba:
a) Una conducta inadaptada.
b) Una función especial.
c) Un comportamiento arbitrario
d) La disfuncionalidad de la comunicación intrasistemica e intersistemica.
e) Una disfunción en la comunicación.

El alumno inadaptado expresaba dificultad para poder interactuar con sus pares en un determinadocontexto.
5.- ¿Por qué se caracteriza la clase?
a) Autorregulación.
b) Equifinalidad.
c) Homeostasis.
d) Realimentación.
e) Totalidad.

Porque cada uno de sus miembros está en una relación tal con los demás que al experimentar un cambio, cualquiera que sea, origina un cambio en todo el sistema.
6.- ¿Cuáles son las propiedades de un sistema abierto?

a) Totalidad, transformación y homeostasis.
b)Totalidad, autorregulación y homeostasis.
c) Totalidad, autorregulación y equifinalidad.
d) Totalidad, equifinalidad y arbitrariedad.
e) Totalidad, autorregulación y transformación.
Porque estas tres propiedades nos permiten que en el sistema se vea las características individuales de los miembros que lo integran y a su vez puedan interactuar unos con otros.
7.- ¿En qué error incurrió el Psicólogo alllegar a la escuela experimental B.C?
a) Permitir que otros componentes del sistema lo definan
b) Llegar tarde a la escuela
c) No aliarse con ningún bando
La respuesta correcta es la alternativa “a” ya que el Psicólogo no definió su rol preciso y el contexto de intervención en el cual iba a trabajar.
8.- ¿De qué forma quedo considerado el psicólogo en la escuela B.C.?

a) Como un profesionalcalificado
b) Como causante del fracaso
c) Como un mero mediador
La respuesta correcta es la alternativa “b” por el intento fallido del Psicólogo de actuar como mediador del conflicto.
9.- En referencia al caso del alumno problema, ¿Qué le faltó al psicólogo por definir?

a) La relación entre docentes, rector y psicólogo
b) Relación con los alumnos
c) Relación con la administración
La respuesta correctaes la alternativa “a” el psicólogo debió definir la relación de implicancia que tenían os docentes y el rector, ya que el solo no iba adaptar al niño.
10.- En cuanto al equipo de un centro de orientación que intenta insertarse en una escuela media experimental, ¿Qué permitió el equipo de trabajo?
a) Falta de información
b) Manipulación de la rectora y actitudes cómodas de algunos docentes
c)Actitudes cómodas
La respuesta correcta es la alternativa “b” ´porque el psicólogo permitió que las manipulación de la rectora y las actitudes de algunos profesores tomaran la delantera.
11.- ¿Qué roles no se le atribuyen al psicólogo?
a) Psicólogo, con la misión de promover la madurez individual, social y cultural).
b) Psicólogo, como clínico superespecializado (solo como terapeuta)
c) Psicólogo,...