cuestionario GOJMAN

Cuestionario- Silvia Gojman
1) ¿De qué diferentes maneras se puede encarar el tema la Semana de Mayo, según la autora?
Según la autora existe una visión tradicional que se enfoca en prioriza en lautilización de un criterio cronológico y descriptivo de los sucesos. También propone otra perspectiva por medio de la cual los estudiantes no sólo deben comprender los hechos enumerados sino tambiéndeben reconocer el por qué de los acontecimientos para que les permita ampliar sus conceptos de Revolución descubriendo relaciones y procesos de cambios sociales.
2) ¿Qué es la historia? Elaborauna breve definición.
Es una disciplina que estudia y expone los acontecimientos y hechos que pertenecen al tiempo pasado y que constituyen el desarrollo de la humanidad desde sus orígenes hasta elmomento presente. Es decir que estamos frente a un el hecho objetivo y un conocimiento histórico que va ser aquello que una sociedad tomara para aprender lo que pueda interpretar de esa realidadhistórica.

3) ¿Cuáles fueron los distintos objetos de la histroria durante la evolución de esta ciencia? ¿Y los distintos sujetos?

En el Renacimiento el objeto de estudio eran los hechos de la vidapolítica de los pueblos por ejemplo atraves de guerras, leyes, vida de “grandes hombres”.
En el Romanticismo y hasta el siglo XVIII la historia es vista como una especie de “LECCIÓN DE ENSEÑANZASPOLÍTICAS”. Voltaire va a sostener que la historia debe estudiar los cambios en las costumbres y leyes de un determinado pueblo para así poder estudiar la historia de los hombres y no la de los reyes ycortesanos.
Durante la Ilustración los autores pretenden conocer los hechos y describirlos para poder comprender la evolución humana.
En el siglo XIX los autores comienzan a reflexionar sobre lacausa de los hechos históricos, gracias al positivismo que da un gran aporte sobre la rigurosidad científica y crítica a las fuentes.
En el siglo XX (1929) con la escuela de los Annales que hace...