Cuestionario para la valoración del estilo de aprendizaje de
Páginas: 3 (726 palabras)
Publicado: 11 de marzo de 2011
Cuestionario para la Valoración del Estilo de Aprendizaje de
alumnos/as con necesidades educativas especiales.
Baltasar Ramos Gisbert
Psicólogo. Profesor especialista en Educación Especial.Orientador del Centro Público de Educación Especial "Primitiva López" de Cartagena (Murcia, España).
--------------------------------------------------------------------------------
El Estilo deAprendizaje es el conjunto de aspectos que conforman la manera de aprender de un alumno. Las dimensiones del estilo de aprendizaje y motivación para aprender más significativas para los alumnos connecesidades educativas especiales son las siguientes:
- En qué condiciones físicoambientales (sonido, luz, temperatura, ubicación,..) trabaja con mayor comodidad.
- Cuáles son sus respuestas y suspreferencias ante diferentes agrupamientos (gran grupo, pequeño grupo, trabajo individual,...) para realizar las tareas escolares.
- Areas, contenidos y tipo de actividades en que está más interesado,se siente más cómodo, tiene más seguridad.
- Cuál es su nivel de atención (en qué momentos del día está más atento, de qué manera podemos captar mejor su atención, cuánto tiempo seguido puedecentrarse en una actividad,...).
- Las estrategias que emplea para la resolución de tareas: reflexivo/impulsivo, recursos que utiliza, tipo de errores más frecuentes, ritmo de aprendizaje.
- Qué tipo derefuerzos le resultan más positivos: a qué tipo de refuerzo responde, si valora su propio esfuerzo, si se siente satisfecho ante sus trabajos,...
La motivación para aprender es muy relevante en losalumnos con necesidades educativas especiales. Hay que tener en cuenta si:
- Las tareas le provocan un reto interesante (se tienen en cuenta los conocimientos previos del alumno).
- Las tareas estáalejadas de las posibilidades actuales del alumno (frustración y desmotivación).
- Las tareas son repetitivas (no encuentra ninguna dificultad a superar).
El presente cuestionario es un...
alumnos/as con necesidades educativas especiales.
Baltasar Ramos Gisbert
Psicólogo. Profesor especialista en Educación Especial.Orientador del Centro Público de Educación Especial "Primitiva López" de Cartagena (Murcia, España).
--------------------------------------------------------------------------------
El Estilo deAprendizaje es el conjunto de aspectos que conforman la manera de aprender de un alumno. Las dimensiones del estilo de aprendizaje y motivación para aprender más significativas para los alumnos connecesidades educativas especiales son las siguientes:
- En qué condiciones físicoambientales (sonido, luz, temperatura, ubicación,..) trabaja con mayor comodidad.
- Cuáles son sus respuestas y suspreferencias ante diferentes agrupamientos (gran grupo, pequeño grupo, trabajo individual,...) para realizar las tareas escolares.
- Areas, contenidos y tipo de actividades en que está más interesado,se siente más cómodo, tiene más seguridad.
- Cuál es su nivel de atención (en qué momentos del día está más atento, de qué manera podemos captar mejor su atención, cuánto tiempo seguido puedecentrarse en una actividad,...).
- Las estrategias que emplea para la resolución de tareas: reflexivo/impulsivo, recursos que utiliza, tipo de errores más frecuentes, ritmo de aprendizaje.
- Qué tipo derefuerzos le resultan más positivos: a qué tipo de refuerzo responde, si valora su propio esfuerzo, si se siente satisfecho ante sus trabajos,...
La motivación para aprender es muy relevante en losalumnos con necesidades educativas especiales. Hay que tener en cuenta si:
- Las tareas le provocan un reto interesante (se tienen en cuenta los conocimientos previos del alumno).
- Las tareas estáalejadas de las posibilidades actuales del alumno (frustración y desmotivación).
- Las tareas son repetitivas (no encuentra ninguna dificultad a superar).
El presente cuestionario es un...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.