Cuestionario para observación de clases

Observación 1era clase:
“Haciendo de cuenta q no sabemos del tema”
Mirar más la forma, no el contenido.
Aula o Lab.? Dónde está ubicado? Cómo es el espacio? Y la iluminación? Cómo estándispuestos, físicamente los alumnos?
¿Cómo llegan los actores a la escena? (quién primero) Entran todos los alumnos juntos?
Con qué recursos cuentan? Forman equipos? Estos son fijos? Se ubican siempre en elmismo lugar?
La clase:
Cómo se marca el inicio?
Cuando hay alumnos que llegan tarde, Qué hace el docente? Y los alumnos?
Cuánto tiempo se da para cada cosa? Está estipulado de antemano? Qué fasestiene la clase?
A nosotros, nos presentan? Nos ubican?
División de momentos:
Quién lidera? Cómo es la comunicación? Hay cambios de dinámica?
Cuando habla el docente, qué hacen los alumnos?Para q usa el pizarrón? Qué cosas usa para dar la clase?
Hay etapa burocrática (asistencia, libro de temas)? Qué hacen los alumnos en ese momento?
El docente:
Donde se para? Cómo entona? Se mueve?Gesticula? Q efecto produce esto?
Ver si algo q hace el docente responde a algo q hicieron los alumnos.
Usa distintos registros (solemne, burlón, irónico)? A q situación responde?
Los alumnos:Participan, se duermen? Q posturas toman?
Cómo se dirigen al prof.? Todos a la vez?
El diálogo inicia por prof, alumnos, ambos? Cómo lo llaman?
Hay interacción entre los alumnos? Como?
Hay algún casonotable?
Los grupos son numerosos? Cómo trabajan los grupos?
El docente hace algo q promueva algún rol?
Plantea preguntas a un alumno, un grupo, a la clase?
Cómo inicia el diálogo el alumno ycómo reacciona el docente.
La explicación:
Tiene motivación? Busca incentivar algo?
Habilita preguntas? Las promueve?
La pregunta del alumno es respondida solo al alumno o a la clase?
Cómo contestalas preguntas?, se pone de frente, al costado, detrás?
Lo termina cuando resuelve la situación, o por tiempo?
La tarea es de a uno o por grupos?
Con autonomía o necesitan de la autoridad?
Cómo...