CUESTIONARIO PLAN 2011 PRIMERA PARTE

CUESTIONARIO PLAN 2011 (PRIMERA PARTE)
1.- Se da entre diversos actores educativos, con el fin de promover normas que regulen la convivencia diaria, establezcan vínculos entre los derechos y las responsabilidades y delimiten el ejercicio de poder y de la autoridad en la escuela.
Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela
2.- Se concibe como el conjunto dealternativas de atención individualizada que parte de un diagnóstico. Sus destinatarios son estudiantes o docentes.
La tutoría
3.- Acuerdo que determina el Programa de Educación Preescolar Vigente.
Acuerdo 348
4.- Es un derecho fundamental y una estrategia para ampliar las oportunidades, instrumentar las relaciones interculturales, reducir las desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsarla equidad.
La educación.
5.- Características del aprendizaje colaborativo.
-Inclusivo, define metas comunes, favorece el liderazgo compartido, permite intercambio de recursos, desarrolla la responsabilidad y corresponsabilidad y se realiza en entornos presenciales y virtuales.
6.-Son competencias para la vida que deben desarrollarse en los tres niveles de Educación Básica.

Competencias para elaprendizaje permanente, competencias para el manejo de información, competencias para el manejo de situaciones, competencias para la convivencia y competencias para la vida en sociedad.
7.- Para su desarrollo se requiere habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en más de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender.
Competencias para el aprendizaje permanente.8.-De acuerdo con el Plan de Estudios 2011, ¿Cuáles son las competencias que para su desarrollo armónico requieren empatía, relacionarse armónicamente con otros y la naturaleza; ser asertivo, trabajar de manera colaborativa; tomar acuerdos y negociar con otros así como crecer con los demás, reconocer y valorar la diversidad social, cultural y lingüística?
Competencias para la convivencia.
9.- Integranbancos digitales, ofrecen herramientas para construir contenidos y propician el trabajo colaborativo dentro y fuera del aula, utilizan redes de aprendizaje y generan la integración de comunidades de aprendizaje.
Las plataformas tecnológicas entre ellas Explora primaria y Explora secundaria.
10.- Son campos de formación para la Educación Básica.
Lenguaje y comunicación, pensamiento matemático,exploración y comprensión del mundo natural y social; desarrollo personal y para la convivencia.
11.- Al reconocer la diversidad que existe en nuestro país, el sistema educativo hace efectivo el derecho al ofrecer una educación:
Pertinente e inclusiva.
12.- Son características del liderazgo que señala la UNESCO y que es necesario impulsar en los espacios educativos.
Creatividad colectiva, visión defuturo, innovación para la transformación, fortalecimiento de la gestión, promoción del trabajo colaborativo y la asesoría y orientación.
13.- De acuerdo con el Plan de estudios 2011. El énfasis del campo de formación Pensamiento matemático se plantea con base en la solución de problemas, en la formulación de argumentos para explicar sus resultados y en:
el diseño de estrategias y sus procesospara la toma de decisiones.
14.- Enfoque de la evaluación que deberá prevalecer en todas las acciones evaluativas que se realicen.
Enfoque Formativo.
15.- Se presenta por espacios organizados en cuatro campos de formación que permiten visualizar de manera gráfica la articulación curricular.
Mapa curricular de Educación Básica.

16.- El Plan de estudios 2011 plantea que hoy es necesario poner enoperación una instancia intermedia que integre sus funciones en un modelo de gestión estratégica, que establezca la gestión por resultados e inclusive, la inversión pública por resultados, situando a la escuela en el centro del sistema educativo. Para resolver estos retos, la estrategia es la creación de:
Regiones para la Gestión de la Educación Básica.

17. Si decimos que los estudiantes necesitan...