CUESTIONARIO PSICOLOGIA TERMINADO


PSICOLOGIA

DEL

DESARROLLO


CUESTIONARIO N° 1

1.- ¿POR QUE SE DEBE ESTUDIAR EL DESARROLLO DEL NIÑO?
Se debe estudiar el desarrollo del niño porque todo ser humano debe ser estudiado desde sus inicios, ya que toda conducta humana social tiene sus inicios en su infancia.

2.- ¿CUALES SON LOS PRINCIPALES ASPECTOS Y ETAPAS DEL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y QUE INFLUYE EN EL?

Losprincipales aspectos son:
Desarrollo físico: Cambios corporales, cerebrales de las capacidades sensoriales y de las habilidades motrices. Este influye sobremanera en el intelecto y la personalidad.

Desarrollo intelectual (cognoscitivo) : en este se presentan cambios en las facultades mentales, aprendizaje, memoria, razonamiento, pensamiento y lenguaje, constituyen aspectos del desarrollointelectual o cognoscitivo. Estos cambios están estrechamente ligados al desarrollo físico y emocional.

Desarrollo social y de la personalidad: la personalidad es la única forma en la cual cada persona se relaciona con el mundo y expresa sus emociones. Este tipo de desarrollo se refiere a los cambios experimentados en la relación con los demás, ambos afectan los aspectos físicos y cognoscitivos delfuncionamiento.

Las etapas del desarrollo del niño son:
ETAPA PSICOSEXUALES (FREUD)
ETAPAS PSICOSOCIALES
(ERIKSON)
ETPA COGNOSCITIVAS
(PIAGET)
ETAPAS RELACIONALES
(MILLER)
ORAL (Del nacimiento a los 12 ó 18 meses). La principal fuente d placer de los bebés se orienta hacia las actividades como chupar y comer.
Confianza básica vs. Desconfianza (del nacimiento hasta los 12 o 18 meses). El bebédesarrolla el sentido de si puede confiarse en el mundo. Virtud: La esperanza.
Sensoriomotiz (del nacimiento a los 2 años). El infante deja de ser alguien que responde principalmente a través de reflejos y se convierte en alguien que organiza actividades en relación con el ambiente. Aprende mediante actividades sensoriales y motrices.
INFANCIA: el bebe se identifica con actividades de vigilancia, respondea las emociones de los que le brindan cariño. Desarrolla el sentido de la comodidad.
ANAL (de los 12 ó 18 meses a los 3 años). La retención y a expulsión de sus heces produce placer en el niño. La zona de gratificación es la región anal.
Autonomía vs. Vergüenza y duda (de los 12 o 18 meses a los 3 años). El niño desarrolla un equilibrio frente a la vergüenza y duda. Virtud: la voluntad.
Preoperacional (de los 2 a los 7 años). El niño desarrolla un sistema representativo y emplea símbolos, como las palabras, para representar a las personas, los lugares y los hechos.




ETAPA DE LOS PRIMEROS PASOS: el niño desarrolla otras habilidades, otros recursos físicos y mentales, nueva comprensión de las relaciones, un sentido más complejo del yo y las relaciones mas complejas.
FALICA (de los 3 alos 6 años). Esla época de romance familiar. La zona de gratificación se desplaza hacia la región genital.
Iniciativa vs. Culpabilidad (de los 3 a lo 6 años). El niño desarrolla la iniciativa cuando ensaya nuevas cosas y o se deja abrumar por el fracaso. Virtud: el propósito.

PRIMERA INFANCIA: continúan las relaciones con las personas más cercanas.
LATENCIA (de los 6 años a la pubertad). Etapa detransición hacia otras más turbulentas.
Industriosidad vs. Inferioridad (de los 6 años a la pubertad). El niño debe aprender destrezas de la cultura a la cual pertenece enfrentarse a sentimientos de inferioridad. Virtud: la destreza.
Operaciones concretas (de los 7 a los 12 años). El niño puede resolver problemas lógicamente si se enfoca en el aquí y el ahora.
EDAD ESCOLAR: las niñas semuestran muy interesadas en las amistades, la familia, el aspecto emociona. A causa de la socialización, los niños no muestran este interés, pero desarrollan juegos y destrezas competitivas.
GENITAL (de la pubertad a la edad adulta). Tiempo de la sexualidad adulta madura.
Intimidad vs. Aislamiento. La persona busca comprometerse con otros.
Operaciones formales (de los 12 años a la edad adulta). La...