Cuestionario Riems
Páginas: 19 (4746 palabras)
Publicado: 4 de marzo de 2013
Cuestionario del portafolio de evidencias del Taller de Tutorías
Documento: Sistema Nacional de Tutorías Académicas
1. ¿Qué es la RIEMS?
La Reforma Integral de la Educación Media Superior es un proceso consensuado que cosiste en la Creación del Sistema Nacional del Bachillerato con base en cuatro pilares:
1. Construcción de un Marco Curricular Común.
2. Definición y reconocimiento de las pociones de la oferta de la Educación Media Superior.
3. Profesionalización de los servicios educativos.
4. Certificación Nacional Complementaria.
2. ¿Cuál es el propósito de la RIEMS?
El principal propósito es que los egresados del nivel medio superior, independientemente de la institución a la que estén inscritos, sean capaces dedesempeñarse adecuadamente en actividades laborales, educativas, sociales, políticas, familiares, etc respondiendo a las necesidades actuales de la sociedad en sus diferentes ámbitos.
3. Menciona los 4 ejes que integran la RIEMS
La construcción e implantación de un Marco Curricular Común (MCC) con base en competencias, la definición y regulación de las distintas modalidades de ofertade la EMS, la instrumentación de mecanismos de gestión que permitan el adecuado tránsito de la propuesta, y un modelo de certificación de los egresados del Sistema Nacional de Bachillerato.
4. ¿Cuál es el programa que propone la creación del Sistema Nacional de Tutorías Académicas (SINATA)?
Surge en el marco del programa Siguele.
5. Es una estrategia para contribuir aldesarrollo de las competencias y apoyar a los alumnos en la resolución de problemas de tipo académico?
Sistema Nacional de Tutorias Académicas.
6. ¿Cuál es el fin de la educación centrada en el estudiante?
Es una forma de enseñanza que propone un cambio radical desde la instrucción tradicional, en la cual el foco está centrado en la transmisión de información efectuada porel profesor (mientras los estudiantes permanecen relativamente pasivos) hacia una enseñanza cuyo foco está en el logro de los resultados del aprendizaje por los estudiantes y que reconoce a estos como los protagonistas del proceso de aprendizaje.
7. Desde el Sistema Nacional de Tutorías Académicas, de qué forma es entendida la tutoría?
La tutoría académica es entendida como elacompañamiento que se realiza al estudiante, desde que ingresa hasta que concluye sus estudios. Este tipo de acompañamientos supone un apoyo docente en el aspecto académico. La atención personalizada y grupal ejercida por el tutor tiende a favorecer la trayectoria escolar de los estudiantes para entender mejor los problemas que enfrentan y los compromisos de su futura práctica profesional.
8. ¿Dequé se habla en el acuerdo 9?
En relación con el acuerdo número 9 sobre las orientaciones de la acción tutorial en el Sistema Nacional de Bachillerato, las tutorías académicas se conciben con las siguientes figuras:
a) Tutor escolar
Es un académico que coordina las acciones encaminadas para atender las necesidades escolares de la comunidad estudiantil del plantel.b) Tutor grupal
Es un docente que atiende la trayectoria escolar de un grupo que cuenta con las competencias necesarias para llevar a cabo la acción tutorial.
c) Asesor docente
Es un docente de asignatura que brinda apoyo académico en el área de su competencia.
d) Tutoría entre pares
Apoyo académico que proporciona alumnos destacados alumnos conproblema de aprendizaje. En este tipo de tutoría, los estudiantes más avanzados son habilitados para apoyar a sus propios compañeros con dificultades en su desempeño académico, realizando una atención personalizada en sus procesos de aprendizaje.
e) Tutor itinerante
Persona habilitada para proporcionar tutorías en diferentes planteles de un mismo subsistema.
9 ¿De qué trata el...
Documento: Sistema Nacional de Tutorías Académicas
1. ¿Qué es la RIEMS?
La Reforma Integral de la Educación Media Superior es un proceso consensuado que cosiste en la Creación del Sistema Nacional del Bachillerato con base en cuatro pilares:
1. Construcción de un Marco Curricular Común.
2. Definición y reconocimiento de las pociones de la oferta de la Educación Media Superior.
3. Profesionalización de los servicios educativos.
4. Certificación Nacional Complementaria.
2. ¿Cuál es el propósito de la RIEMS?
El principal propósito es que los egresados del nivel medio superior, independientemente de la institución a la que estén inscritos, sean capaces dedesempeñarse adecuadamente en actividades laborales, educativas, sociales, políticas, familiares, etc respondiendo a las necesidades actuales de la sociedad en sus diferentes ámbitos.
3. Menciona los 4 ejes que integran la RIEMS
La construcción e implantación de un Marco Curricular Común (MCC) con base en competencias, la definición y regulación de las distintas modalidades de ofertade la EMS, la instrumentación de mecanismos de gestión que permitan el adecuado tránsito de la propuesta, y un modelo de certificación de los egresados del Sistema Nacional de Bachillerato.
4. ¿Cuál es el programa que propone la creación del Sistema Nacional de Tutorías Académicas (SINATA)?
Surge en el marco del programa Siguele.
5. Es una estrategia para contribuir aldesarrollo de las competencias y apoyar a los alumnos en la resolución de problemas de tipo académico?
Sistema Nacional de Tutorias Académicas.
6. ¿Cuál es el fin de la educación centrada en el estudiante?
Es una forma de enseñanza que propone un cambio radical desde la instrucción tradicional, en la cual el foco está centrado en la transmisión de información efectuada porel profesor (mientras los estudiantes permanecen relativamente pasivos) hacia una enseñanza cuyo foco está en el logro de los resultados del aprendizaje por los estudiantes y que reconoce a estos como los protagonistas del proceso de aprendizaje.
7. Desde el Sistema Nacional de Tutorías Académicas, de qué forma es entendida la tutoría?
La tutoría académica es entendida como elacompañamiento que se realiza al estudiante, desde que ingresa hasta que concluye sus estudios. Este tipo de acompañamientos supone un apoyo docente en el aspecto académico. La atención personalizada y grupal ejercida por el tutor tiende a favorecer la trayectoria escolar de los estudiantes para entender mejor los problemas que enfrentan y los compromisos de su futura práctica profesional.
8. ¿Dequé se habla en el acuerdo 9?
En relación con el acuerdo número 9 sobre las orientaciones de la acción tutorial en el Sistema Nacional de Bachillerato, las tutorías académicas se conciben con las siguientes figuras:
a) Tutor escolar
Es un académico que coordina las acciones encaminadas para atender las necesidades escolares de la comunidad estudiantil del plantel.b) Tutor grupal
Es un docente que atiende la trayectoria escolar de un grupo que cuenta con las competencias necesarias para llevar a cabo la acción tutorial.
c) Asesor docente
Es un docente de asignatura que brinda apoyo académico en el área de su competencia.
d) Tutoría entre pares
Apoyo académico que proporciona alumnos destacados alumnos conproblema de aprendizaje. En este tipo de tutoría, los estudiantes más avanzados son habilitados para apoyar a sus propios compañeros con dificultades en su desempeño académico, realizando una atención personalizada en sus procesos de aprendizaje.
e) Tutor itinerante
Persona habilitada para proporcionar tutorías en diferentes planteles de un mismo subsistema.
9 ¿De qué trata el...
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