CUESTIONARIO SOBRE EL CONTEXTO FAMILIAR Y SOCIAL

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CUESTIONARIO SOBRE EL CONTEXTO FAMILIAR Y SOCIAL
1.-Estructura familiar:
(Completa)

Nombre

Parentesco

Edad

Profesión/Estudios

2.-Situación socioeconómica familiar:
(Señala con “X” la elección más adecuada, o contesta “SÍ” o “NO” o completa, según los ítems)

-Los ingresos económicos parecen:
.suficientes.
.insuficientes.
-El nivelcultural es:
.muy bajo (analfabetismo).
.bajo (estudios primarios).
.medio.
.alto.
-¿Realizan cambios frecuentes de residencia?
-Otras observaciones:

madre

padre

3.-Datos del entorno físico familiar:
(Señala con “X” la elección más adecuada, o contesta “SÍ” o “NO” o completa, según los ítems)

-La vivienda es:
.propia.
.alquilada.
.cedida.
-La vivienda tiene las siguientescaracterísticas:
.condiciones de habitabilidad adecuadas.
.condiciones de habitabilidad no adecuadas.
.el acceso responde a las necesidades de autonomía del alumno.
.el acceso no responde a las necesidades de autonomía del alumno (tiene
dificultades de acceso).
.la disposición interior facilita o permite el desplazamiento autónomo.
.la disposición interior dificulta el desplazamientoautónomo.
.tiene espacio suficiente para que el alumno disponga de un lugar exclusivo.
.tiene espacio suficiente para todos los miembros que la habitan.
.otras:

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-El barrio tiene las siguientes características:
.tiene la población diseminada.
.está en zona rural.
.está en zona urbana.
.tiene zonas donde el alumno puede jugar e interactuar con otrosniños.
.no tiene zonas donde el alumno pueda jugar e interactuar con otros niños.
.tiene servicios cercanos o medios de transporte adecuados para que el alumno
reciba atenciones complementarias.
.no existen servicios cercanos o medios de transporte adecuados para que el
alumno reciba atenciones complementarias.
.otras:

4.-Dinámica familiar general:
(Señala con “X” la elección más adecuada ocompleta, según los ítems)

-Indica los problemas que detectan en la vida familiar (alcoholismo, violencia, paro,
etc.):

-¿Cuáles son las variables que determinan la relación padres-hijos?:
madre padre
.Afecto-permisividad.
.Afecto-control.
.Hostilidad-control.
.Hostilidad-permisividad.
-La relación con sus hermanos es:
.equilibrada.
.tensa.
.distanciada.
.celotípica.
-La relacióncon otros familiares es:
.equilibrada.
.distante.
.protectora.
.autoritaria.
-Otras observaciones (variedad, tiempo y riqueza de la interacción, etc.):

5.-Reacción de la familia ante la deficiencia:
(Señala con “X” la elección más adecuada, o contesta “SÍ” o “NO” o completa, según los ítems)

* Negación:
-Se obstina en no ver la deficiencia del hijo.
-Atribuye las conductas no acordescon desarrollo normal a falta de motivación, de
atención, etc.

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-Busca compulsivamente soluciones por distintos medios, a pesar de estar
informados de sus características y evaluación.
-Cree que las causas de los resultados negativos escolares que obtiene el alumno son
debidos a:
.su poco esfuerzo.
.la insuficiente preparación de sus profesores..la inadecuación de las tareas escolares.
.insuficiente atención familiar.
.otras:
-Manifiesta conductas de escasa protección (pueden estar ligadas a negación de la
deficiencia):
.Descuido hacia el niño (abandono de limpieza, de alimentación adecuada, etc.).
.Dan al niño tareas excesivas para su capacidad.
.Inexistencia de normas, horarios, etc. adecuados.
.Otras:
* Reacción de culpa:-Por atribuir la deficiencia a alguna de sus características personales.
-Por descubrir en ellos mismos sentimientos de rechazo hacia su hijo.
-Manifiesta conductas de excesiva protección (pueden estar ligadas a reacción de
culpa):
.No permiten que el hijo realice aquellos actos para los que es competente.
.Centran toda su atención en ese hijo y a veces se olvidan de la presencia de las...