Cuestionario Sobre La Reforma Integral De La Educación Media Superior, Riems
Páginas: 2 (377 palabras)
Publicado: 21 de julio de 2011
Cuestionario sobre la Reforma Integral de la Educación Media Superior, RIEMS
1. ¿Cuáles son los antecedentes del RIEMS?
Son varios los antecedentes a considerar, los cuales simplementeenunciaremos a continuación:
a) Necesidad de homogeneizar la educación a nivel nacional con lo que se evitarán múltiples problemas en la movilidad estudiantil y de esta manera se tenga un mismo perfilde egreso.
b) Que las carreras técnicas de nivel medio superior sean reconocidas como entidades educativas que simultáneamente proporcionan el bachillerato y con esto se crea un sistema nacionalúnico de bachillerato.
c) La deficiente calidad educativa, así como la metodología educativa tradicional centrada en el docente, buscando el cambio a una forma de enseñanza centrada mucho más en elestudiante; basada en el constructivismo, al aprendizaje colaborativo y el aprendizaje significativo.
2. ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre educación mediasuperior?
Se sabe que prácticamente en cada sexenio presidencial surgen propuestas de reforma educativa, que muchas veces son simples adecuaciones evolutivas a nuevas situaciones que presenta laproblemática de demanda educativa.
A nivel internacional se tiene el caso de la Unión Europea, que define todas las carreras técnicas basadas en las competencias.
3. ¿Qué reformas educativas ocurriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?
A nivel medio superior se han llegado a hacer algunas propuestas de cambio en los Planes de estudio, consistentes en actualizacionesde contenidos, cambios en los nombres de las asignaturas y reasignaciones de las mismas pero sin mayor repercusión para la docencia y el alumnado. Al mismo tiempo se han creado entidades educativascomo CONALEP, CCH-UNAM, Vocacionales del IPN y se han impulsado en general muchas carreras técnicas.
4. A partir de los aspectos considerados en el RIEMS como factores de deserción, indique...
1. ¿Cuáles son los antecedentes del RIEMS?
Son varios los antecedentes a considerar, los cuales simplementeenunciaremos a continuación:
a) Necesidad de homogeneizar la educación a nivel nacional con lo que se evitarán múltiples problemas en la movilidad estudiantil y de esta manera se tenga un mismo perfilde egreso.
b) Que las carreras técnicas de nivel medio superior sean reconocidas como entidades educativas que simultáneamente proporcionan el bachillerato y con esto se crea un sistema nacionalúnico de bachillerato.
c) La deficiente calidad educativa, así como la metodología educativa tradicional centrada en el docente, buscando el cambio a una forma de enseñanza centrada mucho más en elestudiante; basada en el constructivismo, al aprendizaje colaborativo y el aprendizaje significativo.
2. ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre educación mediasuperior?
Se sabe que prácticamente en cada sexenio presidencial surgen propuestas de reforma educativa, que muchas veces son simples adecuaciones evolutivas a nuevas situaciones que presenta laproblemática de demanda educativa.
A nivel internacional se tiene el caso de la Unión Europea, que define todas las carreras técnicas basadas en las competencias.
3. ¿Qué reformas educativas ocurriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?
A nivel medio superior se han llegado a hacer algunas propuestas de cambio en los Planes de estudio, consistentes en actualizacionesde contenidos, cambios en los nombres de las asignaturas y reasignaciones de las mismas pero sin mayor repercusión para la docencia y el alumnado. Al mismo tiempo se han creado entidades educativascomo CONALEP, CCH-UNAM, Vocacionales del IPN y se han impulsado en general muchas carreras técnicas.
4. A partir de los aspectos considerados en el RIEMS como factores de deserción, indique...
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