CUESTIONARIO I


CUESTIONARIO I

1.- ¿Que implica aprender a investigar? es un proceso largo y complejo, que comprende diversas dimensiones y etapas formativas, algunas de las cuales comienzan, o deben comenzardesarrollarse, desde los primeros años de vida.
Para algunos autores el Aprender a Investigar no se reduce al estudio y dominio de la metodología general de la investigación científica. Aprender aInvestigar implica, entre otras cosas, el desarrollo de diversas dimensiones, tales como:
Aprender a investigar implica, entre otras cosas, el desarrollo de diversas dimensiones, tales como:
a) Unespíritu de permanente observación, curiosidad, indagación y crítica de la realidad, el cual permite preguntar si aquello que se conoce sobre algo es realmente un conocimiento o si acaso ofrece una mejorexplicación del fenómeno o del objeto de estudio.
b) Una sólida formación general y un creciente dominio de los conocimientos sobre un área específica de la realidad, pues éstos son la base y elpunto de partida para poder aportar nuevos conocimientos.
c) La práctica investigativa misma por medio de la cual las teorías, principios, conceptos, métodos y técnicas dejan de ser simples enunciadospara convertirse en algo concreto y vivencial,
2.- ¿Que es la Investigación?
La investigación es un conjunto de procesos lógicos, que operan mediante la selección de datos significativos y rechazo dedatos no significativos; separa (distingue o desarticula) y une (asocia, identifica) jerarquiza de un núcleo de nociones maestras. A través de la racionalidad que implica la actitud investigativa, seexpresa el hallazgo de las coherencias, de las consecuencias, de las deducciones, de las conjeturas, de las inferencias, de los raciocinios, de las argumentaciones, de las explicaciones, de lasdescripciones y de las simulaciones que se generan durante el proceso investigativo.
3.- ¿Que es la generación de la idea de investigación?
Es el primer acercamiento a la realidad a investigar, toda...