Cuestionario



IDENTIDAD PERSONAL, Alfredo Fierro

La identidad sería idóneamente un patrón de comportamiento y para Erickson es la adolescencia el estadio clave e incluso critico para la formación de la identidad. Existen modelos de desarrollo que nos ayudan a encontrar las fases, el mas conocido es el de Erickson (1968/1980) el cual nos dice que: aunque no empieza ni culmina en la adolescencia, es enella donde el proceso, según Erikson, alcanza ese punto de sazón que permite vivir en sociedad como mujer o varón psicosocialmente “sano o maduro”.

Para Erickson la identidad es la diferenciación personal inconfundible, es decir, la autodefinición delante de la sociedad, la realidad y los valores, sería en otras palabras el ser autentico. Sus cuatro niveles de desarrollo según Erickson: a)sentimiento consciente de la identidad individual; b) el esfuerzo inconsciente por la continuidad del carácter personal; c) la síntesis del yo y sus correspondientes actos; d) la interior solidaridad con la identidad e ideales del grupo.

Aunque sin duda alguna también el núcleo de la identidad lo conforma la manera en que se visualiza o la imagen psicológica que tiene el individuo de si mismo,así como él considera es visto por la sociedad, las comparaciones con los demás y el marco cultural. Este juicio sobre si mismo tiene una valoración positiva o negativa forzosamente, le beneficiara al adolescente en su desarrollo o le perjudicará y acarreará problemas. Y es un factor determinante para la formación de la identidad y que esta continúe, ya que no se culmina con este proceso al términode la adolescencia, se sigue desarrollando aun la identidad en la edad adulta.

Crisis de identidad: Todas las etapas de la vida pueden conocer crisis de identidad. Las crisis se entienden como parte de las circunstancias de estrés. Las crisis de la vida constituyen una variedad vital del estrés durante un tiempo relativamente largo. Las características específicas de la crisis adolescente seasocia a distintos factores: algunos son el apresurado proceso de desarrollo y adentramiento precoz a la adolescencia, a las presiones de la sociedad, y al poco realismo que vive el adolescente.

El fracaso en el logro de la identidad personal en la adolescencia se puede clasificar en dos categorías: la confusión o menos grave difusión de la identidad. La confusión consiste en un estado deestancamiento el cual surge a partir de las demandas y exigencias que el joven tiene por parte de la sociedad y que él no siente sea capaz de sobrellevar. La difusión de la identidad esta se manifiesta en una pérdida de la laboriosidad, de la capacidad de trabajo, y falta de concentración, esto se puede notar claramente cuando el adolescente solo enfoca su atención y su empeño a alguna actividadllámese deporte, lectura o música, pero dejando de lado lo demás.
Al terminar la adolescencia no se formara una identidad inquebrantable o una totalmente personal, es aquí donde se logró la mayor parte de la identidad pero aún faltará más por hacer y no porque n se adquiera la identidad adolescente quiere decir que no se pueda salir de la adolescencia. Como menciona el autor hay aún muchosadultolescentes.

En este proceso es de suma importancia el tener reconocimiento, somos los seres humanos capaces de obtener reconocimiento pero cuando este no se obtiene definitivamente no se alcanzara un buen concepto de si mismo, una autoestima positiva. Esta lectura me sirvió personalmente para distinguir las concepciones que se tienen acerca del desarrollo de la personalidad y de la identidad, es unabuen lectura para reflexionar sobre el porque se comportan y adquieren esa actitud o identidad los adolescentes y para analizar en que se basó más la formación de mi propia identidad personal.
BIBLIOGRAFÍA: FIERRO, Alfredo. Identidad personal.






Erikson enfatiza el surgimiento del yo, la búsqueda de la identidad y las relaciones individuales con otras personas a través de la vida....