CUESTIONARIO

1.- ¿Qué es un informe?
R= Un informe es un trabajo escrito, cuyos resultados o cuyo producto es esperado por personas distintas a quien lo realiza, o bien el mismo es encargado por terceros (por ejemplo, un profesor, jefe, ejecutivo, etc.). El informe es un documento escrito en prosa informativa. Por consiguiente, refiere hechos obtenidos o verificados por el autor.
2.- ¿Qué se requiere paraescribir un informe científico?
R=Existen diferentes criterios sobre la organización del artículo científico y que el investigador puede tener en cuenta en el momento de redactarlo:
Sistema IMRYD
Esquema 1
Esquema 2
- Introducción 
- Metodología 
- Resultados 
- Discusión
- Introducción 
- Material y métodos
- Resultados 
- Discusión
- Resumen (Abstracta): resume el contenido delartículo. 
- Introducción: informa el propósito y la importancia del trabajo. 
- Materiales y métodos: explica cómo se hizo la investigación. 
- Resultados: presenta los datos experimentales. 
- Discusión: explica los resultados y los compara con el conocimiento previo del tema. 
- Literatura citada: enumera las referencias citadas en el texto.

3.- ¿Cuál es el uso del punto? Da un ejemploR=El punto (.) es uno de los signos de puntuación más utilizados. Sirven para delimitar y ordenar las oraciones. El uso del punto ayuda a que la redacción de un texto sea leída en forma ordenada en varias partes, cada una de ellas contiene una idea central. El punto se escribe sin separarse de la palabra, o número u otro signo que le precede y luego separado por un espacio del elemento que lo sigue.EJEMPLO: Todo ensayo filosófico atiende, pues, dos instancias: lo que las cosas son y lo que se ha pensado sobre ellas. Esta colaboración de las meditaciones precedentes le sirve, cuando menos, para evitar todo error ya cometido y da a la sucesión de los sistemas un carácter progresivo.
4.- ¿Qué función tiene la coma? Da un ejemplo
R= La coma (,) es un signo ortográfico que se usa cuando nosdirigimos a una persona o nombramos un lugar separadamente, para intercalar expresiones u oraciones explicativas y cuando se quiere enumerar una serie de palabras, se utilizan pausas para poder pronunciarlas correctamente. Cuando escribimos, la pausa se representa por medio de la coma. 
EJEMPLO: Trabaja todo el día y, sin embargo, no tiene dinero.
EJEMPLO 2: Los nombres de los cuadriláterosson: cuadrado, rectángulo, rombo, romboide, trapecio y trapezoide.
5.- ¿Qué tipos de nexos se utiliza para relatar un nexo? Escribe varios ejemplos
R=Un nexo es una palabra, morfema o partícula gramatical cuya función sintáctica es unir unas palabras, sintagmas u oraciones con otras, bien en un plano de igualdad (nexos coordinantes) bien en un plano de importancia superior o dominio de la primerapalabra sobre la siguiente unida a ella después del nexo (nexos subordinantes).
EJEMPLO: La siguiente lista da los nexos coordinantes y subordinantes del español:
Nexos coordinantes (conjunciones)
Copulativos: y, e, ni, que.
Disyuntivos: o, u , ya, bien, sea.
Adversativos: mas, pero, empero, sino, sin embargo, aunque, no obstante, sino...que, sino que.
Distributivos: o... .o, u...u, ya...ya, bien..bien, sea... .sea, ora....ora, (son repeticiones de la disyuntiva).
Explicativos: o sea, es decir, esto es.

Nexos subordinantes:
Temporales: cuando, antes que, después que, mientras que, siempre que, tan pronto como, al mismo tiempo que, mientras tanto.
Modales: como, como que, tal como, según, que, como si.
De lugar: donde, de donde, en donde, a donde, por donde, desde, donde,hasta donde.
Causales: pues, porque, puesto que, supuesto que, ya que.
Consecutivas: de tal modo que, de tal manera que, hasta tal, punto que, tanto que, tan que, tal que, por lo que.
Condicionales: si, pero si, sino, con tal que, a condición que.
Finales: para que, a fin de que, con objeto de que, con vista a que.
Comparativas: como, más que, menos que, igual que, tal como, mejor que, peor...