cuestionario

CUESTIONARIO
1. Menciona algunos factores que intervienen cuando una persona se enfrenta a un texto para comprensión de significado o búsqueda de información. R= el tamaño de letra, el tipo y clasede texto, la complejidad del vocabulario y de las estructuras sintácticas implicadas etc.
2. Según la lecturabilidad de textos ¿Cuáles son las características de deben reunir para que puedan serleídos y comprendidos por una población lectora determinada? R= las características tipográficas, el vocabulario y la clase de oraciones.
3. Explica las características tipográficas. R= las líneas nodeben estar demasiado apretadas, que no sean excesivamente cortas o largas. Tampoco abusar de las letras cursivas o mayúsculas.
4. ¿Qué es el vocabulario? R= aquellas palabras de uso más frecuente queno suelen ser muy largas, se perciben más rápida y fácilmente que aquellas poco usadas y polisémicas.
5. Explica la clase de oraciones. R= las oraciones en pasiva y las negativas, por ejemplo, son másdifíciles de descodificar que las activas y afirmativas.
6. Es uno de los fenómenos mentales más complejos… la comprensión del lenguaje.
7. ¿Por qué kingstor ha señalado que muchos modelos delectura no son validos? R= porque son modelos cerrados entre sí, abstractos e inadecuados para una práctica educativa.
8. Entre los modelos de lectura sobresalen en la literatura específica tres.Menciónalos. R= Modelos ascendentes. Modelos descendentes. Modelos interactivos.
9. ¿Por qué se caracterizan los modelos ascendentes? Por implicar procesos secuenciales que, de unidades lingüísticassencillas, proceden en un sentido ascendente hacia unidades lingüísticas más complejas.
10. ¿Cuál es la importancia de los modelos descendentes? Estos modelos subrayan la importancia de la información queel sujeto aporta al hecho de la comprensión de un texto.
11. ¿Cuáles son los dos tipos de información relevante para explicar el fenómeno complejo de la comprensión de la lectura, según Smith? El...