cuestionario
Sistema de educación media superior
Esc. preparatoria regional de Zapotlanejo
Cuestionario
C11
Comprensión de la ciencia
Israel Ramírez Nuño
1. ¿Por qué es importante el conocimiento de la ciencia?
Son fundamentales para que comprendas y expliques el mundo que te rodea, el cuidadodel medio ambiente, los recursos necesarios para satisfacer las necesidades de los individuos y tu propio crecimiento personal.
2. ¿Que se pretende en la unidad de aprendizaje de comprensión de la ciencia que el alumno logre al final del curso?
Con la suma al término de este curso el alumno pueda interpretar y explicar los fenómenos de la realidad a partir de una metodología científicaformal.
3. ¿De qué manera se explicaba el hombre su realidad y los fenómenos que desconocía antes de emplear un método de conocimiento?
Pensaban en dioses para cualquier fenómeno físico o químico y eran politeístas.
4. ¿Cómo se ha visto afectado el avance de la ciencia a través de la historia?
Diversas causas como intereses personales de los líderes de sus sociedades, religiones y hastacostumbres.
5. Describe los datos principales de un científico y sus aportaciones más relevantes.
Stephen William Hawking (Oxford, 8 de enero de 1942) es un físico teórico, astrofísico, cosmólogo y divulgador científico británico. Sus trabajos más importantes hasta la fecha han consistido en aportar, junto con Roger Penrose, teoremas respecto a las singularidades espaciotemporales en el marco de larelatividad general, y la predicción teórica de que los agujeros negros emitirían radiación, lo que se conoce hoy en día como radiación de Hawking (o a veces radiación Bekenstein-Hawking).
6. ¿Qué es ciencia?
Es el conocimiento basado en pruebas y evidencias que tiene por objeto el explicar de forma fidedigna como se estructura y funciona el mundo.
7. ¿Cuáles son las características delconocimiento científico explica detalladamente cada una de ellas?
Factico: porque trata de fenómenos y hechos de la realidad empírica (la natural que observamos).
Racional: por basarse en la razón y no en sensaciones, opiniones, pareceres o dogmas.
Verificable: en el sentido de ser comprobable empíricamente.
Objetivo: porque sus afirmaciones pretenden ajustarse con los datos y hechos de larealidad.
Sistemático: en cuanto a que constituye un cuerpo de ideas lógicamente entrelazadas, más que un cumulo de proposiciones inconexas.
Explicativo: dado que no se conforma con describir como es el mundo, sino que intenta dar cuenta de las razones por las cuales el mundo es como es y procura encontrar las razones por las cuales los fenómenos empíricos se comportan del modo en que lo hacen.
8.¿A que nos referimos con el conocimiento no científico? ¿De qué otras maneras se le llama?
A que no es explícitamente sistemático ni crítico y que no existe un intento por considerarlo un cuerpo consistente de conocimiento. Sin embargo, es un conocimiento completo y se encuentra listo para su utilización inmediata.
También es llamado empirismo cotidiano, conocimiento común, ordinario o popular.Ejemplo: incendio forestal.
9. ¿Cuáles son las características de conocimiento no científico?
No tiene orígenes claros, puede ser peligroso, no es confiable y no es verídico.
10. ¿En qué se diferencia el conocimiento científico del no científico?
Científico: Está formado por un cuerpo de conocimientos sistematizados que alcanzan la verdad sobre un aspecto de la naturaleza y su método esobjetivo y racional.
No científico: se adquiere mediante la observación, práctica y experiencia.
11. Describe un fenómeno natural y la explicación que resultaría utilizando el conocimiento científico y la explicación que resultaría utilizando el conocimiento vulgar o cotidiano
Ciclón
No científico: supuestamente por los fuertes vientos.
Científico: En meteorología, ciclón usualmente suele...
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