Cuestionario


Primera parte: preguntas sobre el material de lectura. Esta parte del cuestionario puede contestarse después de leer el artículo de referencia y de ver la presentación en ppt sobre el mismo tema.

1. Explique los tres motivos que justifican los diseños por competencias; hágalo sin repetir textualmente lo que dice la autora y con amplitud.
La sociedad del conocimiento, estamos rodeados deinformación. Hay tanta información en la actualidad gracias a los medios electrónicos que saber elegir qué información es oportuna para procesarla, tratarla, interpretarla y por último apropiarse de ella para generar el conocimiento necesario que nos ayude a resolver los problemas que se nos presenten. O sea poder desarrollar la capacidad de aprender o desaprender de acuerdo al momento.Complejidad, está ligado al cambio acelerado del saber. Se puede decir que los conocimientos son cada vez más complejos debidos a los avances de la ciencia y tecnología, de aquí nace la necesidad de adquirir el conocimiento integral para responder a las diversas situaciones; estos conocimientos están dentro de un método posmoderno que nos cuesta articular porque comparamos complejidad con complicación.Tener una formación integral, es un estilo educativo que pretende no sólo instruir a los estudiantes con los saberes específicos de las ciencias sino, también, ofrecerles los elementos necesarios para que crezcan como personas buscando desarrollar todas sus características, condiciones y potencialidades. Sirve, entonces, para orientar procesos que busquen lograr la realización plena del hombre.También, contribuye al mejoramiento de la calidad de vida del entorno social, puesto que ningún ser humano se forma para sí mismo y para mejorar él mismo, sino que lo hace en un contexto sociocultural determinado con el objeto igualmente de mejorarlo. Formación Integral se hace realidad en la práctica cotidiana de una institución educativa cuando ella permite e inspira los criterios yprincipios con los cuales se planean y programan todas las acciones educativas, así como en «la puesta en obra» o ejecución de cada una de ellas.

2. ¿Cuál es el papel o función principal del profesor en los diseños por competencias?
El enfoque de competencias promovido desde las instancias oficiales ha sido poco consistente, a partir del momento en que se pone en marcha un nuevo proyecto de reformaeducativa sin tener un sólido programa de formación continua (ejemplo: este diplomado que empezó hace un año (2013) y por motivos desconocidos ya no se siguió hasta este año 2014) para maestros en servicio de acuerdo con el nuevo enfoque. Motivo por el cual el docente debe hacer maravillas para ajustarse al nuevo enfoque. Ya que el material que le envían son los planes de estudio y debe desarrollaren base a competencias la planeación didáctica (debería ser en academia), pero desgraciadamente a veces lo hace solo o con el apoyo de otro compañero.
También debemos revisar en nuestras propias competencias para mejorarlas. Además no basta con conocer las propuestas metodológicas de diseño de competencias y de tener habilidades para ponerlas en práctica, debemos asumir el la transición denuestro rol de instructores a nuestro rol de facilitadores de aprendizaje.
Por el bien de las nuevas generaciones, los docentes tenemos el compromiso ético de mejorar la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación. A pesar de las múltiples críticas que el enfoque de competencias en educación ha recibido, algunas con razón y otras sin fundamento, la formación por competencias puede ser una posibilidadreal de cambio y no mera retórica.
Respecto a la tutorización del alumnado, la selección y creación de materiales didácticos, el uso de recursos tecnológicos al servicio del aprendizaje hará que el papel del docente se incremente.

3. Explique los elementos que caracterizan a las competencias.
Los tres elementos que caracterizan las competencias son:
Ir más allá de articular conocimiento...