CUESTIONARIO

CUESTIONARIO
1 Explique cada uno de los siguientes términos:

a Medida
R/. La Medida es el resultado de medir, es decir, de comparar la cantidad de magnitud que queremos medir con la unidad de esa magnitud. Este resultado se expresará mediante un número seguido de la unidad que hemos utilizado: 4m, 200 Km, 5 Kg.

b Magnitud
R/. Magnitud es todo aquello que se puede medir, que se puederepresentar por un número y que puede ser estudiado en las ciencias experimentales (que observan, miden, representan).
Ejemplos de magnitudes: velocidad, fuerza, temperatura, energía física.

c Lectura
R/. Es el proceso de recuperación y aprehensión que se hace a las reacciones o practicas en el laboratorio. Ejemplo: cuando colocamos en los platillos uno de los objetos y este nos marco un peso ahí hicimosuna lectura.

d Exactitud
R/. Se denomina exactitud a la capacidad de un instrumento de medir un valor cercano al valor de la magnitud real.
Suponiendo varias mediciones, no estamos midiendo el error de cada una, sino la distancia a la que se encuentra la medida real de la media de las mediciones (cuán calibrado está el aparato de medición).

e Precisión
R./ se denomina precisión a la capacidadde un instrumento de dar el mismo resultado en mediciones diferentes realizadas en las mismas condiciones. Esta cualidad debe evaluarse a corto plazo. No debe confundirse con exactitud ni con reproducibilidad.

2 Los errores muy frecuentes en la medida son:

a Errores determinados
R./ Tienen causas concretas y valores definidos, los cuales en principio pueden ser calculados y tenidos en cuenta;los errores determinados se producen siempre en un sentido y son sesgados, de modo que se deben generalmente a algún defecto del instrumento, de su calibración o a algún vicio del observador.
Los errores instrumentales se detectan y corrigen normalmente mediante la calibración; la respuesta de los instrumentos sufrirá variaciones con el tiempo debido a su uso, por lo que es imprescindible lacalibración periódica de los instrumentos. Los errores personales pueden ser minimizados trabajando con el máximo cuidado y autodisciplina, verificando sistemáticamente las cifras de las lecturas y de los cálculos.

b Errores indeterminados u ocasionales
R./ Son debidos a causas imprevistas e imposibles de controlar; producen desviaciones de los resultados, que no son constantes y fluctúan al azaralrededor de un valor medio. La probabilidad de que aparezca una cierta desviación es menor cuanto mayor sea su magnitud. Los errores indeterminados no se pueden identificar completamente porque están constituidos por la acumulación de múltiples incertidumbres individuales, pequeñas, independientes y no controladas, aunque sí se pueden estimar y reducir realizando varias medidas y promediando paraobtener un valor final más fiable.

c Explique en qué consiste cada uno y como puede corregirse

3 ¿Qué son las cifras significativas? De ejemplos
R./ Las cifras significativas (ó dígitos significativos) representan el uso de una escala de incertidumbre en determinadas aproximaciones.
El uso de éstas considera que el último dígito de aproximación es incierto, por ejemplo, al determinar el volumende un líquido con una probeta cuya precisión es de 1 ml, implica una escala de incertidumbre de 0,5 ml. Así se puede decir que el volumen de 6ml será realmente de 5,5 ml a 6,5 ml. El volumen anterior se representará entonces como (6,0 ± 0,5)ml. En caso de determinar valores mas próximos se tendrían que utilizar otros instrumentos de mayor precisión, por ejemplo, una probeta de divisiones mas finasy así obtener (6,0 ± 0,1) ml ó algo más satisfactorio según la precisión requerida.

4 Cuando, durante el proceso de medición se deben rechazar valores. Explique

R./ cuando las mediciones realizadas se alejan del porcentaje promedio. Ejemplo: 32gr, 33gr, 32.8gr, 40gr, 40.3gr, despreciamos los valores de 40 y 40.3gr

5 ¿Cuál es la diferencia entre masa y peso?
R./ masa es la cantidad de...