Cuestiones Histroicas De La Educacion

Las bases biológicas de la conducta tienen mucho que ver con el sistema nervioso ya que de este se desprenden muchas acciones basicas del ser humano, hay que tener en cuenta que las funcionescognitivas superiores del hombre (memoria,lenguaje, raciocionio, calculo, etc) dependen mucho del sistema nervioso es por eso que enfermedades tales como ataxia, dislalia y varias mas se desprenden deaklteraciones o anomalias en este sistema.

Otra cosa a tener en cuenta es la parte genetica ya que muchas actitudes del hombre tienen cierta implicacion hereditaria, eso no significa que si eres hijo deuna persona con problemas de adiccion necesariamente tu vas a serlo tambien pero si tienes cierta predisposicion que incrementa la probabilidad de que tu lo seas, se han realizado estudios a diversasenfermadades psicologicas y se han hallado ciertas tendencias geneticas.
El tema central de esta unión es la mente, las funciones que tiene el encéfalo, el cual está detrás de toda conducta. Así sepuede decir que los trastornos y comportamiento de las enfermedades mentales son alteraciones de las funciones cerebrales.
La neurociencia aporta explicaciones de cómo funciona el encéfalo y susneuronas en manera individual para producir cierta conducta, ahora bien, conociendo   las funciones grupales de las neuronas en la conducta humana, se puede atribuir conductas en regiones del cerebro.
Elconcepto que tenemos actualmente del encéfalo y la conducta surgió en el último siglo por cinco disciplinas experimentales principales: La anatomía, embriología, fisiología, farmacología y psicologíaEn el siglo XVIII, gracias a galeno creían que el tejido nervioso tenía función glandular en forma de canales que conducían fluido por el encéfalo, medula espinal y hasta la periferia del cuerpohumano. Gracias   al microscopio a finales del siglo XIX, Camilo Golgi (italiano) y   Santiago Ramón y Cajal (Español) descubrieron la estructura de neurona (el soma, el axón y las dendritas) por medio...