Cuidadanos del mundo

Primera edición: 1997
Segunda edición: 1998
Primera reimpresión: 1999
Segunda reimpresión: 2001

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© Adela Canina
© Alianza Editorial. S. A., Madrid, 1997, 1998, 1999, 2001
C/ Juan Ignacio Luca de Tena, 15: Madrid 28027: teléf. 91 393 88 88
ISBN: 84-206-W6-4257-6
Depósitolegal: M. 19.974-2001
Impreso en Lavel. S. A. Prol. Ind. Los LLanos
C/ Gran Canaria, 12, Humanes (Madrid)
Printed in Spain

VII
Educar en la ciudadanía.
Aprender a construir
el mundo juntos

Los valores están de actualidad

En los últimos tiempos se ha puesto de moda en nuestro país
hablar de la educación en valores. Gracias, entre otras cosas,
a las directrices de la LOGSE, semultiplican los cursos, las
jornadas y los artículos sobre el tema, sobre todo dirigidos a
profesores de Enseñanza Primaria y Secundaria108.
Sin embargo, una cosa es estar de moda. muy otra
estar de actualidad. En el segundo caso nos reterimas al hecho de que un asunto que forma parte de
nuestro ser más profundo, de nuestra más entrañaEste capítulo tiene su origen en una revisión y reformulación deAdela
Cortina, Juan Escámez, Esteban Pérez, Un mundo de valores, Valencia,
Conselleria de Cultura, 1996, caps. 1-3; Adela Cortina, El mundo de los
valores, Santa Fé de Bogotá, El Búho, 1997.
108

ble realidad, además de ser importante de suyo, ha salido a la
luz por uno u otro motivo y las gentes han dado en hablar de él.
No radica tanto su importancia entonces en que ande de boca
enboca, sino en que es un ingrediente indispensable de la vida
humana, inseparable de nuestro ser personas109.
Esto es lo que ocurre con el mundo de los valores: que son
componentes tan inevitables del mundo humano que resulta
imposible imaginar una vida sin ellos.Y esto es lo que sucede
concretamente con los valores morales, porque la moral «la
llevamos en el cuerpo». ya que no hay ningún serhumano que
pueda situarse más allá del bien y el mal morales, sino que todos
somos inevitablemente morales110. Sea actuando de acuerdo
con unos cánones morales determinados, sea obrando de forma
inmoral en relación con esos mismos cánones, estando altos o
bajos de moral, en forma o desmoralizados, lo cierto es que no
podemos escapar a ese ámbito de la moralidad que coincide con
el de lahumanidad. Toda persona humana es inevitablemente
moral111.
No quiere decir esto que no sean esenciales los
valores estéticos (la belleza, la elegancia), los religiosos
(lo sagrado, lo trascendente), los de la salud (la salud,
la agilidad), los intelectuales (el conocimiento, la evi-

109
Jesús Conill, «Ética y humanidades», en Vela Mayor, núm. 6 (1995),
pp. 65-71.
110
Adela Cortina, Elquehacer ético. Guía para la educación moral,
Madrid, Santillana, 1996, p. lo.
111
José Luis Aranguren, Ética, en Obras Completas, Madrid, Trotta, vol.
II.

218

dencia) o los de la utilidad (lo útil, lo eficaz), sino que son los
morales los que parecen estar de actualidad; tal vez porque nos
percatamos, con razón, de que desde ellos podremos ordenar
los restantes de una forma ajustada alas exigencias de nuestro
ser personas, ya que los valores morales actúan como integradores de los demás, no como sustitutos de ellos.
Por eso urge educar en este tipo de valores, sea a través de
la «educación formal», es decir, en la escuela, sea a través de
la familia, la calle o los medios de comunicación. Pero como
la tarea, con ser atractiva, resulta a la vez un tanto compleja,
conviene...