Cuidado Del Agua

PROGRAMA DE ESTUDIO 2011
Educación Básica Secundaria

Asignatura Estatal Cultura del agua para la sustentabilidad en Durango

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Educación Básica Secundaria

Asignatura Estatal Cultura del agua para la sustentabilidad en Durango
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HÉCTOR EDUARDO VELA VALENZUELA Secretario de Educación ARTURO GUZMÁN ARREDONDO Subsecretario de Servicios Educativos LUIS DE VILLA BARRERA Subsecretariode Educación Región Laguna ANDRÉS CENICEROS NÁJERA Director General del Sistema Estatal de Telesecundaria JOSÉ LUIS SOTO GÁMIZ Director de Educación Básica “A” JESÚS ROBERTO ROBLES ZAPATA Director de Educación Básica “B” BLAS LÓPEZ ZAVALA Director de Servicios Educativos en la Región Laguna LEODEGARIO RIVERA MUÑOZ Jefe del Departamento de Educación Secundaria General ANTONIO REYES NIAVES Jefe delDepartamento de Educación Secundaria Técnica MANUEL DE JESÚS SARELLANO PINEDA Jefe del Departamento de Educación Secundaria Estatal JESÚS GUERRERO NAVARRETE CHÁVEZ
Coordinador Estatal de la Articulación de la Reforma Curricular en Educación Básica

WLFRANO GARCÍA SALAS Coordinador Estatal de Asesoría y Seguimiento Secundaria

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Programa de Asignatura Estatal Cultura del agua para lasustentabilidad en Durango fue elaborado por personal académico de la Secretaría de Educación del estado de Durango. La Secretaría de Educación del estado de Durango agradece a los docentes, directivos, supervisores y jefes de sector de las escuelas secundarias su participación en este proceso.

Responsables de contenidos Dra. Hilda Georgina Hernández Alvarado Lic. Mónica Yazmín Navarrete MartínezResponsable de la revisión técnico pedagógica Martha Patricia Rodríguez Hernández

PRIMERA EDICIÓN, 2012 Secretaría de Educación Pública en el Estado de Durango Bvld. Domingo Arrieta No. 1700, Fracc. Domingo Arrieta, C. P. 34180, Durango, Dgo.

Impreso en México MATERIAL GRATUITO-PROHIBIDA SU VENTA

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ÍNDICE
Presentación........................................................................................................................... 6 Introducción ........................................................................................................................... 8 Enfoque didáctico ................................................................................................................ 12 Formación del alumno.................................................................................................. 12 Competencias a desarrollar .......................................................................................... 14 Papel del docente .......................................................................................................... 15 Modalidad de trabajo.................................................................................................... 16 Recursos didácticos ...................................................................................................... 18 Organización de los aprendizajes ........................................................................................ 21 Ejes Formativos............................................................................................................ 21 Estructura de los bloques ..................................................................................................... 23 Bloques de estudio........................................................................................................ 25 Bloque I. El sistema natural del que formo parte ......................................................... 25 Bloque II. El sistemasocial en el uso del agua ............................................................ 26 Bloque III. La relación naturaleza sociedad ................................................................. 27 Bloque IV. Acciones para la sustentabilidad del agua en mi comunidad ............................................................................................ 28 Bloque V. Acciones para la...